《那些回不去的年少时光》读后感1300字

看完书本回头看作者才知道是桐华，几年前看过她的《大漠谣》《云中歌》《步步惊心》，过程都很虐。当然结局也很虐。
书中女主性格敏感倔强、坚强又自卑、自尊心强、百折不挠，不可思议的早熟。整个青少年时期，她的生活充满孤独，灰暗，压抑，让人看不到阳光。我想这与她从小生活的环境以及所遭遇的境况有关。
小学时期由于本身性格沉默内敛加上学习吃力成为老师的眼中钉，受到无端的指控以及辱骂，最后导致奋起反抗。初中时期这种跟老师的对抗继续升级，最终以取得表面上胜利而告终。同时也有赏识她的老师提拔，学习上开始显山露水。高中时期是我非常欣赏的阶段，用功努力积极开朗，对各个科目和讲师有非常清晰的了解和认识以及学习规划，即使谈恋爱调皮捣蛋，但学习一点都不落下，反而像离船的火箭直飞冲天。（学习上很欣赏她，可是对待感情太懦弱又骄傲）
人生，其实你失去些什么你也会得到些什么。罗琦琦失去了外公的疼爱，认为父母疼爱妹妹多过爱自己或者不爱自己，以及遇到奇葩老师所受到的一万点的伤害，致使她性格里出现的一些极端。从小学到初中一直游走在不属于这个年龄生活的边缘，让人忍不住一度担心她走上生活的背离。还好孤独中她从书本找到了慰藉。
更幸运的是她虽然碰到了性格执拗的赵老师，但也出现了尊重肯定给予她很多帮助的高老师，曾老师，其他很多喜爱重视她的好老师。虽然她对老师有着本能的抗拒，但不可否认这些老师带给她的鼓励以及帮助。主要也是她足够努力以及有潜力。
书中不得不提的是围绕在她身边的友情和爱情，书中的她自卑敏感特立独行，高中之前很少有围绕她的真正友情，唯一的晓菲也不得已黯然离去。还有很多同学因为各自不同的家庭环境最后做着各自不同的人生选择。他们都很优秀，她向他们学习把他们当作竞争对手。
最重要的两个人物，小波，一个在社会上认识的边缘人其实也是学生，他们不问来由不问为什么，但相互理解相互扶持高度默契，更多的是小波照顾她。一个对待妹妹一样对她很好很温暖却也很无奈的人物。
张骏，小学同班同学，一个跟她有着相似境地的“问题少年”，他们年少渴望被关爱希望被肯定，可是命运似乎不给他们机会。直到遇到高老师，他们俩共同的恩师。他们互相有关注，有交集，有美好，有误会，有陌路。高中之前互不理睬却又遥遥相望。终于到高中两个人走到了一起，但青少年时期的爱情，就是：我爱你，却不知道如何去爱你。
对于感情没有是非对错，只是性格，缺乏沟通理解，只是还年少，选择不同。毕竟那是回不去的年少时光。有美好，有苦涩，有遗憾，也有心疼。
第一次写这么长的总结。作者桐华陕西汉中人，1980年出生，以陕西第九名考入北京大学，2007年留学美国。主人公罗琦琦陕西人，大约80年代生，以陕西第五名考入清华大学，08年在美国工作。我想说的是一开始有点把它当作作者的自传来看，但看到后面有很多小说的代入感。这些都不重要，主要是书本带给我的思考，关于教育关于小孩的成长，关于学校、老师对孩子的影响。我想试着以心理学和教育的角度去理解他们，希望以后多多努力继续学习。无疑书中主人公们是幸运的，没有偏离正常人生轨道。