《如何阅读一本书》读后感2500字

书籍类型：工具类·【学习如何阅读】

书籍字数：245,076

阅读时长：7h

笔记时长：3h

本书定位：想到通过读书增强理解力的人（给谁看）+有质量地阅读一本书（达到什么目的）

一、《如何阅读一本书》是为了解决什么问题？

【Q】阅读咨询／知识却往往不能理解

1、泛滥的、已经成结论的资讯成为了理解力的阻碍；

2、知识是理解的先决条件，但阅读知识不意味理解；

3、吸收更多的资讯不等于更好的理解；

4、同样读一本书，有的人理解得多，有的人理解得少。

【A1】主动阅读：想得到的越多，思考的越多，理解越多

【A2】区分各种不同的阅读形态，投入技巧越多，理解越多

作者需要精准传达，读者需要主动阅读的程度、投入的技巧

1个有趣的比喻：读者和作者与文章的关系就像 捕手和投手／打击手与球的关系。文章和球都是物件，重要的在于怎么被更好运用

<< 阅读的目的：

1）吸收资讯（阅读报纸杂志） 2）求得理解（对不理解的东西的启发） 3）娱乐

<< 学习的类型：

1）指导型的学习（辅助型的自我发现学习）——“读”和“听”既成的知识（“写”和“说”充满主动，“读”和“听”偏向被动）

2）自我发现的学习：无人指导、深思研究的过程——自己发现新的规律

<< 阅读的艺术：

为了求得理解而自我发现的学习：不凭借外力（非他人讲解、非作者教授方法），自己参透一个知识点，从粗浅的了解到深入的理解和运用。例如：就思维模型对自己本职工作的总结。

### 本书是为了那些主动阅读，想读书增强理解力的人能有效阅读的书

二、第一个层次：基础阅读 （认字、学习阅读的方法）

• 储备阅读的基础，学习阅读的方式
  

1、准备阶段：锻炼注意力、听读能力等

2、看图识字，读简单的书

3、阅读后能够理解，扩大视野

4、根据书中观点延伸观点，进行观点比较

三、第二个层次：检视阅读（定时内快速抓住书的要义、架构）

1、有系统的略读或粗读：用最少的时间寻找这本书的主题、思想的线索。

2、粗浅的阅读：不停顿，哪怕读到自己看不懂的地方也不要停下来查资料，直接忽略掉，把重点放在自己看得懂的地方。

• 检视阅读的具体步骤
  

1）书名，看序、副标——知道书的类型类型

2）目录 ——看框架

3）索引——看本书参考的议题范围和重要词汇

4）出版者介绍——看主旨

5）在目录里挑和主题强相关的主要篇章看

6）随便翻读几页，划出和主题相关部分和基本脉络，

Tips：

1、不要在意读不懂的地方 不要企图理解每个字

2、不要忽略最后两三页（总结页）

3、要做“主动阅读”的读者（想得到的越多，思考的越多，理解越多）

——怎么能主动阅读？

1、提问：看书前提问，看书中间解答

1）这本书整体在谈什么？ （整本书主旨和分拆了几个议题）

2）作者细说了什么？怎么说的？（几个论述点合成的主要讯息）

3）这本书有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？

4）这本书跟你有什么关系？

2、笔记：写下来，把知识变成你的

Step1：结构笔记——写全书架构，对应检视阅读

Step2：概念笔记——写书中观点，对用分析阅读

Step3：辨证笔记——写其他书中的对比观点，对应主题阅读

3、拆解：拆解问题，逐个攻破

拆解一个复杂的难题，将拆下的零件逐个攻破，先学会熟练拆解后的一个个动作，再想怎么结合它们

四、第三个层次：分析阅读：咀嚼消化

——第一个阶段：找出书的内容那个是什么（整理大纲）

• 这本书主要讲的什么？

「规则1：按书本的种类和主题做分类」

1）论说性丛书目的：传达知识，说明；由观点、理论、假设、推断组成；还可分为历史、科学、哲学。

2）实用性丛书目的：工具，指南类；

3）虚构性小说类

「规则2：用最简短的句子叙述整本书的内容」

用自己话来叙述这本书整体在说些什么

「规则3：按顺序和关系，列出重要部分，并拟出各个部分的大纲」

1）一本书分为几部分，每个部分大概讲什么

2）大纲几个部分的顺序

3）每个部分的关系

# 规则3 & 规则2的区别：规则2是一本书的“整体性”，规则3是一本书的“复杂性‘

「规则4：发现作者想问的问题或是想要解决的问题」

——第二个阶段：诠释作者的内容

• 书的详细内容是什么？如何叙述？
  

「规则5：诠释作者使用的关键字，理解用词的意思」

找出作者使用关键字的特殊意思、专业词语（比如资本）的意思。

「规则6：找到重要句子，找出重要句子的重要主旨」

如何理解主旨？讲一个和主旨相关的例子（真实的虚构的都可以）

【规则7： 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张」

1、找出书中说明重要论述的段落，重新整理这个挑选句子整理顺序

2、写下构成一个论述的所有主旨

「规则8：找出作者想要解决的主要问题」

已经解决了哪些问题，哪些没解决。没解决的问题中，哪些是作者现在无法解决的。

归纳一下，就是下面：

1、找到关键用词——理解意思

2、找到重要句子——导出主旨

3、整理所有主旨——构成论述

4、理解作者论述——找出解答

——第三个阶段： 像是沟通知识一样地评论一本书的规则

「规则9：在赞同和批评前，先确认自己对书的诠释完整理解了」

「规则10：就事论事，不要盲目争辩和反对」

「规则11：提出不同意见时，要找到理论基础」

• 反对作者观点时的论述（有根有据，不要为了反对而反对）
  

1、证明作者的知识不足。

2、证明作者的知识错误。

3、证明作者不合逻辑（前后论述没关联或是有矛盾）

4、证明作者的分析与理由是不完整的。

• 可通过外在辅助补充不足纠正错误。辅助来源为：第一，相关经验。第二，其他的书。第三，导论与摘要。第四，工具书。

五、第四个层次：主题阅读／比较阅读（阅读、比较同类书籍）

1、准备主题阅读：确定研究范围

1）确定你要研究的主题，收集相关书目。参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。

2）浏览所有书，确定这些书是否和主题相关，准备主题阅读。

2、主题阅读：阅读所有书目中的书籍

1）找相关章节：浏览（检视阅读）所有准备期确认的和主题相关的书，找出最相关的章节。

2）统一词汇：用自己的语言统一词汇，将不同书中相同意思的词意统一成一套词汇来诠释

3）列出问题：为了理清主旨，列出一连串可以把主旨说明白的问题，在书目中找到答案（也可能书目中没有答案）

4）界定主要及次要的议题：将不同作者针对各个问题的不同意见讨论整理陈列在各个议题旁

5）分析这些讨论：把问题和议题按顺序排列来突显主题；共通性的议题放在比较没有共通性的议题之前；界定各个议题之间的关系。

注意：解读某作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。