请给孩子一些时间和空间n《叛逆不是孩子的错：不打、不骂、不动气的温暖教养术》，讲的是如何教育叛逆孩子。那些方法不仅适合于叛逆孩子，同样适合于非叛逆的孩子。书表面上是教家长如何教育孩子，实质是教家长如何与孩子建立良好的人际关系。孩子与家长的关系中，家长是处于主导地位的。刚出生的孩子几乎是一件空白的画布，家长怎么教育孩子，孩子就会在画布上留下什么色彩。我曾经遇到一个三岁多的小姑娘，突然对着电话大喊大叫。瞬间，她惊到了我。我想，是什么事什么人能让一个温柔可爱的小姑娘，瞬间变的暴跳如雷？看看性格平和的父亲，只有妈妈喜欢大喊大叫这一个理由。事后证实确实如此。中国以重视教育闻名于世。棍棒之下出孝子是中国人的重要教育理念，这与本书的观点截然相反。我经常问我的患者：“你怎么爱你的孩子？”大多数人会一愣，表示不解，接着他们会说爱孩子就是让他们吃好、穿好、少受罪。这样爱孩子没有错，只是我们很少考虑这样爱孩子，孩子会收获什么？n行为主义、认知心理学是心理学的重要流派。行为主义认为通过行为可以了解人的心理。认知心理学认为人的认知（也可以说观念）发生改变，行为就会发生相应的改变。一般人都有自己独特的思维定式和固定的行为习惯，这些思维定式和行为习惯背后都隐藏着不为人知的思想观念。书中强调对待孩子不要大喊大叫和非控制式。不大喊大叫好理解，也好执行，什么才是非控制式呢？我们抛开非控制式的概念不说，思考一下并不少见的事无巨细的妈妈，她们正在想方设法控制着孩子，却不自知。事无巨细的妈妈最爱说：“孩子不听话。”先不讲孩子为什么要听话。看看事无巨细的妈妈怎么做，你就会明白孩子为什么不听话。事无巨细的妈妈每天都很忙。她们以孩子为中心，事无巨细地安排孩子的一切。管了孩子吃喝拉撒睡之外，还要帮助孩子做作业，安排孩子上各种补习班，安排孩子玩的内容和时间，有些甚至为了让老师对孩子好点去贿赂老师。这类母亲忙碌的结果往往是孩子越来越叛逆，导致自己非常委屈。我经常问事无巨细的妈妈：“你的孩子聪明吗？”她们有些说聪明，有些瞪大眼睛一脸茫然。我们想想，如果孩子聪明，还需要妈妈事无巨细地安排一切吗？什么叫聪明？我的理解是，聪明的孩子是能解决自己问题的孩子，包括生活能力和学习能力。既然孩子很聪明，还需要妈妈事无巨细地照顾吗？事无巨细的妈妈只会把聪明孩子教笨。我相信，这句话一出口，事无巨细的妈妈肯定会骂我。仔细想想，聪明的孩子一定是能独立完成作业，能料理好自己生活的孩子，这样的孩子还需要妈妈事无巨细吗？因此，还是留给孩子伸胳膊蹬腿的时间和空间更好些。我想对事无巨细的妈妈说：“你既然不是真理，为什么一定要孩子听话呢？听话孩子能叫聪明吗？”事无巨细的妈妈那样做，即便有千般理由万般道理，背后隐藏的只有“她们很不自信”这一个秘密。人的本事都是在不断地克服困难中提高的，所以我希望最最辛苦的事无巨细的妈妈留给孩子一点时间和空间。用空出来的这点时间多读读书，让自己变的更优秀，更美好。非常赞成这个观点，最好的教育就像放风筝，时不时抻抻风筝线，引导风筝进入正确的飞行路线。

《叛逆不是孩子的错》，本书的题目说得很明确，即不是孩子的错，是谁的错？这个问题的答案很明确。

    要记住：你（教师或家长）作出改变就会造就一个不叛逆的孩子！当你做出改变后，可能的结果是原来你眼里的叛逆行为，将不再是叛逆行为，或因为你的改变，孩子的叛逆行为逐渐减弱、减少，甚至不再发生。

    对父母来说，只有爱是不够的，还需要理解。

    我所接触的叛逆孩子，他们的老师（或家长）很多是反应过度。

    有些老师（家长）会尽力去证明他们过于强制的手段是正确的，认为“这是让孩子们懂事的唯一手段”。

    老师对待学生的方式对学生的自尊心有很大的影响。如果一个叛逆孩子感觉自己被轻视了，他很可能会以更叛逆的方式来补偿他自卑的感觉。

    请记住：任何心理健康状况，都要由合格的心理健康专家做正规的诊断和治疗。靠死记硬背考一个心理咨询师，在一个什么心理咨询室里，想当然地对孩子指手画脚，妄加评论，这才是问题。

还是比较有收获。一直以为是孩子叛逆所以家长焦虑，其实看完全书，觉得更多时候是家长叛逆以至于孩子焦虑。像我这种性格非常强势的人，有的时候总是忍不住要和孩子一争长短，就是书上所说的权力争夺，遇上遗传精准的娃，哈，强强对战，两败俱伤。其实全书围绕着的都是核心策略“冷静、坚决、非控制”，内容不多，但是坚持尝试了几天，颇有成效。有时候是我们的态度使得孩子变得好商量了，而更多时候，我觉得是放弃了一些不必要的“互怼”，发现那些我们曾经执着的“必须”其实也无关紧要。今早送孩子出门前又是一场手忙脚乱，忘记了到底深呼吸了几次才克制住催促和指责，和我家那位笑称这几天深呼吸的次数可能比以往三十年来都要多，真累。那位也笑说但是他很舒服，感觉家里气氛宁静祥和。