建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式，研究建立符合职业教育特点的学位制度。

我国的高等职业教育还主要处于专科层次职业教育，2012年开始在部分国家示範性高职院校试办四年制本科教育，但还没有研究生学历。完备的高等职业教育应有专科层次职业教育、本科层次职业教育及研究生层次职业教育，形成一个系统的教育体系。

2014年5月2日，国务院发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）提出，加快构建现代职业教育体系，创新发展高等职业教育，形成定位清晰、科学合理的职业教育层次结构。