世事洞明皆学问，人情练达即文章。

每天进步多一点，厚积才能薄发。在厚积的同时能注重一点方式方法，那定是事半功倍的。

刘墉以讲故事的形式，以小见大，深入浅出，诗书典故信手拈来。教育孩子的方法值得我学习，当然我自身也深受教育。

• 合理利用时间

成长是学习用时间，成熟是懂得用时间，成功是能够掌握时间。

• 拒绝拖延症

人可以不必起床，但不能起不了床！

战胜自己的懒惰与拖延，不能放纵自己一味的多睡十分钟又十分钟。拒绝拖延，从起床开始。

• 动静结合，优势互补

静若处子，动如脱兔。生命在于运动，每天的运动必不可少。

• 日记的坚持

每天的日记，即是对每天的一个总结。

也当以小见大，由点到面。是对文字的尊重，也是对自己的磨练。

• 记忆的法门，写作文的门路

以后可以给孩子学习一下。

愿大家每天进步多一点，更早遇见更好的自己，成为自己想成为的人。

学习不单是吸收外来的知识，也是学习认识自己、找到自己的长处，然后加以发挥。一个人在了解别人、战胜别人之前，先得了解自己、发挥自己、展现自己。

并不是任何情况都允许你做暂时的逃避与停驻，不论你有多么强，面对紧急状况时，都必须立刻武装、立即回应、主动出击！

最困苦的时候，没有时间去流泪；最危急的情况，没有时间去迟疑。

人不能对自己妥协。想想，对自己几个小时之前的决定尚且妥协的人，还可能对长远的理想坚持到底吗？

学会适合自己的记忆方法：故事性记忆，陈述性记忆，延伸记忆，想象力记忆等

‘一个人做事要有计划、要有心，想画个人生的圆吗？先定下你的心！’

多读书，而且从“人、地、事、时、物”的方向想，加上“格物致知”的功夫，一定能左右逢源。

学做一根葡萄藤r，人要扎根深、常修剪，做的学问才实在。

想要健康，请全面摄取营养，不能挑食；想要聪明，请全面学习，不能偏废。

学习好比吃东西，吸收则是将食物转化为体能。不吃东西怎么会有力量？不学习又如何吸收？”

判断以明理，诊视以知病，治疗以改正。唯有博学以广识，勤习以服膺，详察以知微，判断以明理，诊视以知病，治疗以改正，才能成功。

做学问就像旋螺丝钉。先要找对目标，克服初学的障碍，再把握正确的方向后下功夫。

读完本书的第一感觉是可以清晰的为小孩“讲故事了”。作为一本教育孩子，方法论的书，作者写的好在，从和儿子对话，和女儿的对话，透出父子，父女相处过程中出现的问题，刘墉本人的处理方法（带有很多故事），效果如何。比如：使用工具，赖床，考试失利，生活小发现，动静培养，“任其所为”等。从和“读者”对话，讲出了一些方法论：有潜能激发，记忆，写作的人地事时物，我笔写我口，我口说我心；深耕；煮饺子；螺丝钉；芯和志；谈史；黄粱一梦；圣人无常师等。碰巧今天是61儿童节，这是一份适合孩子的礼物，也是适合父母们自己的一份礼物。

最后是我很认同也是作者想说的：

人生处处有学问。

一双会观察的眼睛，

一颗充满好奇的心灵，

总能够由小见大，由此及彼，

从生活中获得知识和感悟。

（发现一下读完此书有些不适，适合每天多进步一点，每天都品味一番）