之前看过《告白》同名电影，所以当阅读这本小说时，画面感极强。文中的每一个人都在用最平普的语调自白，然而这些宛如平时聊谈一般的言语下却压抑着波涛汹涌的情绪，有着寒冬中晒着太阳，表面阳光明媚，却周身弥漫着透骨寒意的感觉。如果说这本书最让人觉得可怕之点，那便是所有人都是正常人，都是普通人，然而这些普通人却在那些告白之中剖露出让人恶寒的黑暗。

从第一章悠子老师的自白开始，整个故事便铺开在我们面前。

“我的爱美已经不在人世了。”

“爱美的死并非意外，而是被我们班的学生杀害的。”

故事便是因小爱美的死开启，已经知道真相悠子老师将事情的发展叙述给了全班同学，在座的包括那两位凶手，她没有选择将真相告诉警察，因为她想要凶手，认识到自己罪孽深重，并且背负着沉重的包袱活下去。故事线的发展随着不同人的告白，以不同的视角展开。

无论是为满足自己虚荣心的无知热血老师，还是就算儿子杀了人也认为自己孩子是善良的受害者的愚蠢妈妈，胆怯懦弱的少年直树，渴望拥有价值得到母亲关注的天才少年修哉。他们在这个故事中有着连带的因果。然而从这些故事中家庭的因都有着重要的推动。

首先从小爱美的直接凶手直树开始说起。他首先生活在一个父亲缺席的家庭中，母亲对于她的爱，宛如对一个心爱的宠物而不是孩子。在鲁格·肇嘉的《父性》一书中成说道“父亲功能”有七个方面：1、和孩子的母亲培养积极的关系；2、花时间陪孩子；3、养育孩子；4、适当地规训孩子；5、引导孩子走向（家庭）以外的世界；6、保护和供养；7、成为一个孩子的模范。

然而直树的父亲，除了供养，其他的几乎是缺席的，因为孩子那么久没有去上学，他竟然是直树杀人后被警察告知的。然而若父亲在孩子成长过程中缺席，极易导致孩子性格、情感方面的缺陷。而他的母亲是一个臆想着自己孩子的无辜与单纯，就算被告知你的孩子杀人了，她也会理所当然的觉得一定是什么误会了，我的孩子一定是受害者。所以当直树承认自己心中的黑暗时，她失去了她完美的作品。直树平庸而怯弱，生活的节奏其实却一直被溺爱着他的母亲说掌控，他无主见，容易被牵着思维走。当他把苏醒的孩子丢下游泳池，那正是他心中压抑的渴望强过别人的欲望苏醒了——“我做成了渡边没有做成的事”。

母爱缺失下成长的天才少年同时也缺乏象征“hero”的父亲，孩子们希望他们的父亲是强大的，是一个胜利者，他们想要的安慰不独源自于父亲的爱与正直，他们还期待着父亲的强大。文中的修哉她追寻着母亲的步伐，希望得到母亲的关注与目光，不仅仅是希望得到失去的关注，同时也是希望得到安全感——母亲在他心中是强大的。然而他说过很多次父亲是笨蛋，同时，他心中却是希望父亲是强大的，只是现实戳破了他的幻想。父亲与母亲的缺席，让他失去了安全感，当他发现残忍的事情能为他赢得他想要的关注与掌声时，他便随着这个方向追寻而去。

故事犹如一张巨大的网，每一个人都牵扯其中，没人无辜。因为家庭的因造成的果，因为环境形成的人，我们应该反思，这个看似平和的世界，藏着匪夷所思的黑暗。我们到底怎么了。

极善与极恶，往往只在一念之间——从告白看家庭教育现状通读整本书，发现被题目骗了。“告白”，本以为是甜美感人的爱情故事才借来看的，没想到是一场惊悚残酷的谋杀和复仇。一阵阵的寒冷。小说叙述方式新颖，分六线展开，从不同角度描写一件事。“杀人者荒唐，但有社会成因。复仇者冰冷，但意在警世。”仔细剖析两个凶手害人的深层次原因，归根结底都是家庭教育的失败所致。少年A成绩优异，典型的模范生，却自幼被母亲遗弃。他一次次地试图唤回母爱，却一次次地失望。最终他选择杀人，仅仅是为了得到母亲关注的目光。生于被弃，止于追寻。这该是一个怎样孤寂的孩子。而少年B成绩平平，生在一个缺乏父爱的家庭，却被母亲捧在手心。他的母亲在日记里始终相信自己儿子是善良的，无辜的，单纯的。家长总觉得自己的孩子样样都好，简直不可理喻。被溺爱着长大的孩子，自然会生性懦弱，缺乏主见，无法自己掌控生活。一个缺少关注的天才少年，一个被期待过高的普通少年，都因为家庭的缘故，走上了犯罪的道路。虽是虚构，却很现实。书中的人物，我是多么地痛恨他们，却又多么地同情他们。身为家长的人是否该好好反思一下，自己的教育方式是否得当，不要干涉过多，也不能放纵不管。不要觉得没有犯罪体质的人就一定不会犯罪，体质弱的人也不一定会生病。那些还未成为父母的人，一定要先想清楚自己是否愿意承担这个责任，一旦你选择要了孩子，就有义务把他教育好，否则就别要。现在越来越多的人更注重个人发展，这是没错的。但不要在没有完全做好准备的情况下盲目要孩子，这是对生命的大不敬。不要让孩子，成为你最“失败的作品”。另外书中还有一个可怜人，那就是班长美月。她的结局赤裸裸地反应出社会的阴暗面：你只要不跟着大流走，就是站在大多数人的对立面上，就要承受被批判的后果。而美月终究没有斗过耀武扬威的“正义之士”。还有，如果罪犯不能通过法律受到惩罚，那么以暴制暴是否是最恰当的方式？我们是否应该进行个人审判？这也是值得思考的问题。结合阿婆的《东方快车》和《无人生还》，我还是比较赞成这种行为的。以暴制暴到底是对善的维护，还是对恶的张扬？我也说不好，但每次读到这样的情节，总会感动的想哭。最后，分享一句刚看到的评论：“永远不要随便说自己有多牛逼，因为真正的牛逼的人从来不需要通过哗众取宠来显示自己的才能——正如书中曾是神职者的森口老师。”

在书店吸引我的首先是这本书简约的书皮，看到书面“爱美的死并非意外，而是被我们班的学生杀害的”。这句话引起了我强烈的好奇心。让我觉得这本书我非买不可了。《告白》看到这两个字的时候我原以为是男女情爱纠葛，忘了“告白”其实是“声明”的意思。小说通过先有女教师在班里告白爱女死去的事，再由一起参与这件事件的每个人毫无保留的告白自己的真实想法。同样的一件事，以不同的角色诉说，往往天差地别。依序分为“神职者，殉教者，慈爱者，求道者，信奉者，传道者。”每一章的告白都耐人寻味。这本小说让我认识的小孩子的恶，让我看到了母爱的伟大，让我自省教育的重要。纵然作者描写的人心险恶，但作者描写的人性也有温情所在。我作为一个普通人很欣赏老师的复仇方式。任何犯了极大的罪过的人都该受到相应的制裁。我同时也作为一个教育者，更应该懂得以恶制恶，只会导致恶性循环的道理。P.s：和文中这些混小子一比，我就释怀了自己班里只有一位熊孩子不按时交作业的事～