尼采说：“任何一种学校教育，只要在其历程终点把一个职位或者一种谋生方式树为前景，就绝不是真正的教育。”那么，教育的本义是什么呢？

真正的教育是一种以心灵的精选为支撑的高贵教育。教育的目标是延续天才，天才的来源不是教育，而是来自大自然本身，教育是对天才的养育和保护。有了他们，这个平庸的社会才有可能看到一些被照亮的希望。

随着教育规模的扩大，现在的教育机构五花八门，教师素质问题无从考量，孩子就是不停的在学校，补习班，特技班之间流连，没有童年，孩子本身也失去了正确的引导，就是考试机器，把追求分数为第一的原则，整个大环境都是这样，还谈什么书中说的教育？九年义务教育，免了学杂，但现在公立学校正常上课都学不到东西，老师举着自愿的牌子，总是让孩子参加各种补习班，连你选择不补都是你学习态度有问题，不注重孩子学习等之类的，这是很无奈的现象，家长也要在这类地方交更多的费用，可就是花这么多金钱为孩子，却换不来孩子感恩，事事都成“大爷”的孩子们，不是不想让孩子去坐断点啥家务之类的，是孩子们有做不完的作业，补不完的课，假如教育机构都在功利化的道路上越走越远了，身为家长的我们又该何去何从？

尼采在《论我们教育机构的未来》导言中，明确指出教育中的两种错误倾向：第一种是尽量扩大和普及教育的冲动；第二种是缩小和削弱教育本身内涵的冲动。这两种倾向其实是一回事，因为在外延上扩大教育，必定在内涵上缩小教育。尼采说：“任何一种学校教育，只要在其历程终点把一个职位或者一种谋生方式树为前景，就绝不是真正的教育。”那么，教育的本义是什么呢？n真正的教育是一种以心灵的精选为支撑的高贵教育。教育的目标是延续天才，天才的来源不是教育，而是来自大自然本身，教育是对天才的养育和保护。有了他们，这个平庸的社会才有可能看到一些被照亮的希望。可是，天才被我们的教育和我们这个时代彻底埋没了。我们在沿着尼采所批评的教育“道路上越走越远。以至于，我们会误以为，正确的东西是多么荒诞可笑。随着教育规模的扩大，现在已导致大量不够资格的人进入教育机构，导致教师素质问题突出，优秀教师被逐渐边缘化，并大量逃往学术领域，而学生则失去了正确的引导。全世界的教育机构都在功利化的道路上越走越远了。

在教育的问题上，中国终于走在了世界的前列，因为中国教育的本质一直以来就是为了利益。古代，受教育是为了做官，享受权利，享受荣华富贵，或者名垂青史。现代，受教育是为了谋生，为了挣大钱。

不过对于尼采的：教育的本质是为了养育和支持天才。我有疑问。即我们为什么要养育和支持天才？天赋优良的人甘当垫脚石，养育和支持了天才，那么天才又能给民族，给人民带来什么？也许这后一问本身就很功利，违背了尼采他老人家教育不是功利的观点。但是趋利避害是人之本性，尼采没有指出对于天才的养育和支持的实际目的和功用。甚至没有给这些天赋优良的养育者和支持者一个为之献身的理想。不知是尼采还没想明白还是不屑于说。

不过关于现代社会教育的两种趋势来说，尼采不仅是个伟大的预言家，也是一个深刻剖析的思想家。