诸葛亮诫子书
《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。
- 中文名 诫子书
- 作品出处 《诸葛亮集》
- 创作年代 三国
- 文学体裁 书信
- 作 者 诸葛亮
简介
《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。
原文
夫（fú）君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能砺精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将（jiàng）复何及！
译文
品德高尚、德才兼备的人，（应该）用静来修善自身，用俭朴来淳养品德。不看轻世俗的名利就不能表明自己的志向，不静心思考就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷懈怠就不能励精求进，偏狭暴躁激进就不能冶炼性情。年龄随着光阴飞逝，志向随着年龄消退，最后精力衰竭学识无成，大多以不能承接先世的志向不为社会所用，可悲地守着贫寒的居舍。那时候再学习哪来得及！
注释
（1）夫（fú）：语气词，放在句首，表示将发议论。
（2）君子：品德高尚的人。
（3）行：指操守、品德、品行。
（4） 修身：修善自身。
（5）淡泊（澹泊）：安静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。
（6）明志：表明自己崇高的志向
（7）宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
（8）致远：实现远大目标。
（9）广才：增长才干。
（10）成：达成，成就。
（11）淫（yín）漫：过度怠慢。漫：怠惰，淫：过度。
（12）励精：振奋精神。励：奋勉，振奋。
（13）险躁：暴躁、浮躁，与上文“宁静”相对而言。
（14）治性：治通冶，陶冶性情。
（15）与：跟随。
（16）驰：疾行，这里是增长的意思
（17）日：时间。
（18）遂：于是，就。
（19）枯落：枯枝和落叶，此指枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。
（20）多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。有“用世”的意思。
（21）穷庐：破房子。
（22）将复何及：又怎么来得及。
（23）接世：接触社会，为社会所用。
重点句子；
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
问题剖析
1、本文的主要内容？
答：作者通过概述做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要在淡泊宁静中下工夫，忌荒唐浮躁，只有这样才可以做一个可以治国接世之人
2 、作者写这封信的用意是什么?
答：（1），告诫儿子应当将“静”俭“作为”修身“和”养德“的根本。
（2），”静“与”学“的辨证关系，鼓励儿子成就学业。
（3），告诫儿子要珍惜时光，有所作为。
3、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话?
答：非淡泊（澹泊）无以明志，非宁静无以致远。
4、诫子书从哪两个方面展开论述？
答：静以修身，俭以养德
5、本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
答：从品行，学习，志向三个方面。讲：要宁静，淡泊及早努力还将三个方面连接在一起论述。
6、本文表达中心的句子是什么？
答：静以修身，俭以养德
7、短文最后一段说明了怎样的道理？如果用一句宋词来概括，你能写出来吗？
答：苏轼的《浣溪沙》 ，谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡[1-2]
阅读答案
1．用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身___________________________
②俭以养德___________________________
③非澹泊无以明志___________________________
④非宁静无以致远___________________________
2． 本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
3．作者写这封信的用意是什么？
4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
1.①用恬静来修养自己的身心 ②用节俭来培养自己的品德 ③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安静就不能高瞻远瞩。
2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4.非澹泊无以明志，非宁静无以致远
鉴赏提示
古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多诫子书
诫子书
，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。《诫子书》
上文中，诸葛亮所提“德、志、学”发展至今，与我们上个世纪七、八十年代每个人接受教育的内容，可谓“德、智、体、美”等并无实质性差别，“德”当然指的是德育，也是品德教育和道德修养；“智”指的是智力教育，也即指的是学习成绩；“体”指的是体育锻炼，要有一个好的身体，才能够去完成各项工作任务；“美”指的是身心完美，形体的美与心灵的美，而这几方面又与德、智、体三项密切相关，所以，后来也不再过多提及，主要指德、智、体三方面全面发展。现在看来，每个人在学习、成长过程中，都必须加强这几方面的培养和锻炼，每项内容都是极为重要的，否则，难以实现社会发展的每一个阶段性目标。
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