《诚实的孩子》讲述列宁小时候在姑妈家打碎了一只花瓶，先是没有承认，回家后他很不愉快。在妈妈的帮助下，列宁终于承认了错误，并受到了姑妈的表扬的故事。这篇文章告诉我们，诚实比什么都珍贵。该文选入1993年人教版小学语文第3册第3课。

• 外文名 Honest child
• 作品名称 诚实的孩子
• 作品出处 二年级语文课文
• 文学体裁 记叙文

原文

　　《诚实的孩子》

　　列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问:"是谁打碎的?"表兄弟表姐妹都说:"不是我!"列宁也低声说:"不是我。"姑妈笑着说:"那一定是花瓶自己打碎的。"大家都笑起来，只有列宁没有笑。 回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说:"你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。"

《诚实的孩子》课文插图

教学设计

　　人教版小学二年级语文上册《诚实的孩子》教案

　　教案

　　教学目的:

　　1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。

　　2、初读课文，初步感知课文内容。

　　3、理清课文自然段，并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

　　教学重点:

　　1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。

　　2、初读课文，初步感知课文内容。

　　教学难点:

　　1、本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。

　　2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

　　教具准备:投影片

　　教学过程:

　　一、导入新课，板书课题:

　　1、出示列宁的图片，让学生说一说:认识这个人吗?你对他了解吗?

　　2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍，培养学生获取信息的能力。

　　3、通过交流，你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解，这节课，我们来学习第16 课，讲的是他小时候的事情，你们想知道吗?让我们一起走进课文，教师板书:《诚实的孩子》。

　　二、学习新课:

　　(一)、初读课文，找出生字:

　　1、让学生自由读课文，边读边找一找哪些字，是生字，在下面画上横线，并对照汉语拼音，练习读。

　　2、同桌间互相读一读画出的生字。

　　3、教师出示生字卡片，指名让学生读:诚 列 宁 姑 客 兄 妹 间 互 相 床

　　4、同桌同学互相读，听一听谁的读音正确。

　　5、师指名再读课文，特别要注意生字新词的读音，做到读正确，读后进行评价。

　　(二)、学习生字:

　　把生字读一读，让学生说说那些字比较难记，然后教师把生字写在黑板上。

　　先自己说一说:你是怎样记住这些生字的?

　　汇报:

　　诚:左边是言字旁，表意，语言说话要诚实，右边表声，两字读音相同。

　　列:这个字左边容易写错，容易把撇写出头，，还容易把点写的太长，成了捺。可以建议学生观察，左上是一笔横，左下是"多"的一部分。

　　客:上下结构，上边一个宝盖头，下边一个"各"字。

　　兄:上边是一个口，学生容易写成"日"，可引导学生想一想，一家几口人中有一些构成兄弟。

　　妹:这个字是形声字，左形右声。学生容易把右边写成"朱"。教学时应引导学生仔细观察，并注意两条横的长短是有区别的。

　　互:这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔，可让学生在课堂上练习写一写。

　　床:会意字，房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。

　　用生字组词语:

　　诚:诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意

　　间:房间、时间、空间、间隔

　　宁:安宁、宁静、宁愿

　　5、教师指导学生书写生字。

　　1)让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。

　　2)让学生说说诚和互的占格情况。

　　3)在书中练习描写。

　　4)进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。

　　三、巩固练习:

　　教师出示卡片读词语:

　　诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有

　　根据课文内容填空，并读一读:

　　(1)( )到( )家去( )。

　　(2)表( )表( )和列宁在( )里捉迷藏，他们( )追赶。

　　四、再读课文，做到正确、流利:

　　1、自由读，标上自然段序号。

　　2、指名按照自然段读课文，订正序号，并检查字音。