浙江理工大学继续教育学院(继续教育学院)，于1994年由中国纺织总会批准成立。浙江理工大学成人教育历史悠久，早在1912年，该校前身是浙江中等蚕桑学校时，为普及养蚕新法和推广蚕桑改良事业，开设短期培训科(补习科)，培训初级技术人员。解放后，尤其是改革开放以来，学校进入新的发展时期，1984年，成立了浙江丝绸工学院夜大学，招收计算机应用及机械设计与制造专业学生，开始了成人高等学历教育，此后，根据社会需要，开展了服装、纺织、印染等有特色的各类成人教育，特别是1994年以来，成人教育得到了较快的发展。

• 中文名称 浙江理工大学继续教育学院
• 创办时间 1994年
• 校训 厚德致远，博学敦行
• 在校生数 8000余人

学校简介

　　浙江理工大学 继续教育学院是学校归口管理、依托各院系办学的体制。在多年的成人高等教育实践中，依托学校雄厚的师资力量和良好的教学设备，浙江理工大学在服装设计、印染等专业技术方面居全国领先地位，有全国一流的服装设计人员和专家学者，并与美国纽约州立大学服装技术学院、日本杉野学园等多所国外大学开展合作办学。经过多年的努力，学院已形成函授、夜大学、成人脱产、大专证书教育及联合办学和各类继续教育、职业技术培训教育等多层次、多形式、多规格的成人教育体系。

　　自1983年至2007年，该院共培养各类专门人才20000余人。其中具有本专科学历的毕业生近5000名，非学历教育结业生8000余名。为全国29个省、市企事业单位培养了一大批纺织、服装、电子信息、机械等专业急需人才，很多学员学成回到原单位后，把学到的知识用于工作实践，取得了良好的效益和可喜的成果，有的还走上了重要的领导岗位。

　　浙江理工大学继续教育学院，现有各类在校生8000余人，办学层次分为高中起点专科、高中起点本科和专科起点本科，拥有艺术设计、经济管理、电子信息等多种学科门类。在办学中注重教学质量，强调学生动手能力，提倡素质教育，严格教学管理。

教育类型

　　各类培训和继续教育方面，自1983年来，先后举办了服装设计与制作、制丝、丝织、英语、染整、企业管理、纺织品设计、计算机技能等岗位培训班，其中服装设计培训班，染整培训班，成为该院的优势项目，社会影响较大，所培养的应用型人才，备受社会各界的欢迎和好评。

专业设置

　　当前，夜大学、函授有专升本，设有服装艺术设计、装潢艺术设计、建筑环境与设备工程、计算机科学与技术等专业;专科有服装艺术设计、计算机信息管理、国际经济与贸易、工程管理、社会工作、办公自动化、商务英语等专业。成人脱产现有22个本、专科专业，主要有服装设计、染织(广告)设计、装潢艺术设计、形象设计、动画、工业设计、财务会计、市场营销、计算机信息管理、国际经济与贸易、计算机科学与技术、工商管理、电子商务、市场营销、自动化、建筑学、信息与计算科学等。

自考助学

　　现有全日制自考在校生3000余人，分别在成教学院的两个自考分院(自考文一西路分院、自考北景园分院)组织教学。2009年2月和2010年3月，通过省教育厅和省教育考试院全日制高教自考助学评估，并经省教育考试院批准，2010年计划招生2000人。

校徽及含义

　　1、 校徽以校名英文缩写的首字母"Z"为"基本骨架和第一识别元素，简洁的图形同时明确包含中文"工"字，点名"浙江理工大学"。"1897"数字组，表示学校诞生于1897年。

　　2、 校徽将字母"Z"的第一笔划处理成展翅飞翔的翅膀、象征学校在新世纪的飞速发展和勇往直前，同时中间的笔划更象征"1"字，体现学校力创中国一流的高等学府的信心。

　　3、 标志色彩采用深翠绿色和天蓝色组合。深翠绿色象征健康的环境和知识的广袤大地，天蓝色象征翱翔的天空和无限希望，两色的组合的视觉效果清新靓丽，充满希望和激情。

　　4、 标志整体造型饱满、富于动感，既具有学校作为教育机构的稳健、严肃形象，又展现了团结、进取、热情的时代精神，具有极强的识别性，以表达新世纪学校的新形象。

校训

　　厚德致远，博学敦行

　　"厚德"，犹言大德，引自《易·坤》:"地势坤，君子以厚德载物"。借指人事，是谓厚德育人。德，乃立身之本。《论语·述而》"子曰:德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。"中华民族自古以来，一直高度重视德育，将其作为教育的首要任务。

　　"致远"，谓人的志向远大，才干卓越，能担负重任而行于远方。引自诸葛亮的《戒子篇》:"非淡泊无以明志，非宁静无以致远。"

　　"博学"，意指广泛地学习，通今博古，学识渊博。引自《礼记·中庸》:"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。"

　　"敦行"，犹言笃行，意指切实履行，专心实行。引自上博楚竹书《从政(甲篇)》中的"敦行不倦，持善不厌"。又《逸周书·小明武》:"敦行王法。"《荀子·儒效》:"知之而不行，虽敦必困。"此语要求在实践中运用知识，施展才华，做到知行合一。

　　校训从"德、志、学、行"四个方面对该校的教育理念和内涵进行了阐述，要求师生重视道德修养，树立远大志向，勤奋学习，博采众长，纯厚朴实，身体力行。

校风

　　求，意为探索、寻取;是，意为事物的真相和发展的规律;笃，意为纯一、专一;实，坚实、实在。笃实，指纯厚朴实，忠诚专一。

　　1897年4月，杭州知府林启(字迪臣)创办蚕学馆，"以培养人才为第一义，以讲求实学为第一义"，倡导"求是笃实"，教育学生勤奋学习，踏实工作，学以致用，讲求实效，首开笃实之风气。故国学大师罗振玉在《杭州蚕学馆成绩记》中，就称赞蚕学馆的学生嵇侃"坚苦笃实"。林启一生推崇"求是"，力主"笃实"，他将所创办的书院(即浙江大学的前身)命名为"求是书院"，选拔的学生要求"行谊笃实，文理优长"等，显示了他的价值取向。并且，他在守杭期间自己也身体力行，故杭州市民称他"守正不阿，精明笃实"。

　　在新时期仍然要继承和发扬求是笃实的校风，要求广大师生实事求是，追求真理，把握规律;要求纯厚朴实，勤奋努力，专一坚定。