清人刘熙载《艺概·文概》说抑扬之法有四种，其二就是欲扬先抑。此法的目的是扬。抑，是压抑、按下;扬，是抬起、振发。抑下是为了扬得更高。先抑，可以从反面造成一种反差高度，再扬起，文势昂扬而有波澜，能给人以强烈的印象，使"扬"更有说服力。

例如《史记·萧相国世家赞》说萧何"于秦时为刀笔吏，录录未有奇节"，是抑笔，继写萧何奉法惟谨，其势而行，司库藏、更旧法等，是扬笔。《史记》中写秦围邯郸，赵使平原君求救，与楚"合纵"，门客毛遂自荐，初写毛"三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生(指毛遂)无所有也"，是抑笔，写至楚后"与十九人论议，十九人皆服"，以至于按剑唐突楚王，吐气楚殿，使平原君赞不绝口，称"毛先生以三寸之舌，强于百万之师"，是后扬之笔。若无前段毛遂久为门下轻薄，向未知名，后段写贤者不可测，就难收出奇制胜之妙。

抑扬过渡，前后一定要自然。抑，终不过是衬垫，要重在后扬。

• 中文名称 欲扬先抑法
• 外文名称 Let the best be the best
• 目的 扬
• 重点 扬

　　欲扬先抑法，是指行文中根据生活的真实和艺术的辩证法，使情节的安排、事物的发展等呈起伏变化的写作方法。"抑"就是抑制、下压，指对人、事、物的贬低，情调的低沉;"扬"就是褒奖、抬高，指对人、事、物的褒赏，情调的高昂。抑与扬是辩证统一的。实际运用起来，有时欲扬先抑，有时欲抑先扬，有时抑扬交错，有时几抑几扬等。

　　例如，马克·吐温的《竞选州长》(九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第六册，人民教育出版社1995年版)，则运用了欲抑先扬方法。作为一个"正派人"虽然"生平从来没有干过一桩可羞的事情"，但没有背景和后台要想参加资本主义世界的"自由竞选"根本不可能。但作者在文章开头偏要写"我总觉得我有一个显著的长处胜过这两位先生，那就是--声望还好。"并认为"即令他们曾经知道保持名誉的好处，那个时候已经过去了"。于是我"赞美长处""暗自得意"，简直就是"大有可能"、"完全可能"当上州长了。结果呢?受诬蔑、入圈套，在编造的十大罪状面前声名狼藉、焦头烂额，最后不得不偃旗息鼓，甘拜下风而放弃竞选。文章运用欲抑先扬法谋篇布局，深刻地揭露了所谓"自由竞选"的丑恶本质，辛辣地讽刺了西方资本主义社会的"民主政治"的虚伪性，取得了较好的艺术效果。

　　运用欲扬先抑法，需要注意:一、明确抑扬的辩证关系，无论是欲扬先抑，还是欲抑先扬，或者抑扬交错，总有一个主次之分，写作时要把重心放在抑或扬的行文意图上，不可平均用力。二、应有较强的"落差"。抑要抑得足，扬要扬得高。只有抑够，才能扬高;只有扬重，才能抑狠。三、要找出抑与扬的内在联系，不论是先抑还是先扬，"抑"与"扬"都是现象，因此必须找出事物的内在联系，找到二者相通的桥梁，才能完成由抑到扬或由扬到抑的艺术转化。