学前教育研究方法
《学前教育研究方法(第二版)》是由由显斌、左彩云主编，高等教育出版社2014年出版的"十二五"职业教育国家规划教材。该教材可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校职业技术学院、应用型本科、成人教育、中职学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考 。
该教材共分十个单元，包括学前教育研究概述、课题的选择与设计、观察研究、调查研究、实验研究、个案研究、经验总结法、园本研究及管理、研究资料的分析、撰写论文与研究报告 。
- 书名 学前教育研究方法(第二版)
- 作者 由显斌、左彩云
- 类别 "十二五"职业教育国家规划教材
- 出版社 高等教育出版社
- 出版时间 2014年8月15日
成书过程
该教材由黑龙江幼儿师范高等专科学校由显斌担任主编，负责第一单元的编写以及全书的统稿工作;鞍山师范学院左彩云担任主编，负责第三单元、第四单元和第五单元的编写;南京特殊教育师范学院程兰春担任副主编，负责第九单元的编写;运城幼儿师范高等专科学校梁玉华担任副主编，负责第八单元的编写;黑龙江幼儿师范高等专科学校沈跃珊负责第二单元的编写;运城幼儿师范高等专科学校张翔升负责第六单元的编写;齐齐哈尔高等师范专科学校高庆春负责第七单元的编写;眉山职业技术学院郭静负责第十单元的编写;黑龙江幼儿师范高等专科学校于文哲负责课程标准的编写和审稿工作;黑龙江幼儿师范高等专科学校方振宇负责该教材的课件制作 。
该教材在编写过程中，编者从相关文献和网站上引用或借鉴了部分研究成果 。
2014年7月28日，《学前教育研究方法(第二版)》入选第一批"十二五"职业教育国家规划教材 。
2014年8月15日，《学前教育研究方法(第二版)》由高等教育出版社出版 。
内容简介
《学前教育研究方法(第二版)》共分十个单元，主要内容包括学前教育研究概述、课题的选择与设计、观察研究、调查研究、实验研究、个案研究、经验总结法、园本研究及管理、研究资料的分析、撰写论文与研究报告。每章有思考与练习、技能实训 。
教材目录
前言 第一单元学前教育研究概述 第一节什么是学前教育研究 第二节学前教育研究的意义与任务 第三节学前教育研究的基本步骤 第四节学前教育研究的特征、分类、方法与原则 思考与练习 技能实训 项目学前教育研究课题名称的确立 第二单元课题的选择与设计 第一节课题的确立 第二节研究文献的查阅 第三节研究过程的设计 思考与练习 技能实训 项目一课题论证报告撰写的案例与训练 项目二课题研究计划编制的案例与训练 项目三文献综述撰写的案例与训练 第三单元观察研究 第一节观察研究概述 第二节观察研究的类型与具体方法 第三节观察研究的实施 第四节观察材料的处理 思考与练习 技能实训 项目一幼儿游戏类型与交往反应观察记录 项目二图示记录 第四单元调查研究 第一节教育调查研究概述 第二节问卷调查 第三节访谈调查 第四节作品分析 思考与练习 技能实训 项目一问卷的编制 项目二访谈提纲的编制 第五单元实验研究 第一节教育实验研究的概述 第二节假说与变量 第三节教育实验研究的基本程序 第四节教育实验设计与控制 思考与练习 技能实训 项目一教育实验中自变量操纵情境的设计技能 项目二教育实验设计技能 第六单元个案研究 | 第一节个案研究概述 第二节学前教育个案研究的基本过程 第三节学前教育个案研究的基本策略 第四节个案研究的评价 思考与练习 技能实训 项目一特殊儿童的个案研究 项目二教学问题诊断性个案研究 第七单元经验总结法 第一节教育经验总结法的含义 第二节教育经验总结法的特点与类型 第三节经验总结法的实施 第四节经验总结法的基本要求 思考与练习 技能实训 项目一个人经验总结 项目二集体经验总结 第八单元园本研究及管理 第一节园本研究概述 第二节园本研究的组织形式 第三节园本研究管理 思考与练习 技能实训 项目课例研究活动的组织与实施 第九单元研究资料的分析 第一节定性分析 第二节定量分析 思考与练习 技能实训 项目一描述统计案例与实践 项目二推断统计案例与实践 第十单元撰写论文与研究报告 第一节论文与研究报告的含义及写作意义 第二节研究报告的撰写 第三节教育论文的写作 思考与练习 技能实训 项目一观察研究报告写作技能 项目二教育论文写作技能 参考文献 附录 "学前教育研究方法"课程标准(建议) 附表1大学生研究课题立项申报表 附表2大学生研究课题结题报告表 附表3教育科研课题研究一般流程 版权 |
(注:目录排版顺序为从左列至右列 )
教学资源
《学前教育研究方法(第二版)》配有"《学前教育研究方法(第二版)》"教学课件 。
数字课程名称 | 出版社 | 出版时间 | 内容提供者 |
|---|---|---|---|
"《学前教育研究方法(第二版)》"教学课件 | 高等教育出版社、高等教育电子音像出版社 | 2016年5月 | 由显斌、左彩云 |
教材特色
一、简化知识体系，夯实知识基础。高职高专院校"学前教育研究方法"课时普遍较少，所以，该教材突岀了对学生一般研究能力的培养，理论内容的广度和深度以能够满足教学实践和未来从事幼儿教师工作的需要为准，尽量避免传统教材过于看重学科内在逻辑、定义辨析牵扯过多、学科演进介绍过繁、意义特征唯恐不全等问题;
二、简化陈述性知识，强化程序性知识。教材内容以实际应用经验习得为主;
三、加强技能训练，强化实践能力培养。教材重视幼儿园课题等案例教学，融"教、学、做"为一体;
四、以课题研究为线索，营造工学结合的环境。教材开篇就引导学生确立课题;
五、采用模块式结构，便于各高校依据自身的实际情况选择相应的内容。教材各个单元之间既相对独立又有内在的逻辑联系 。
作者简介
由显斌，黑龙江幼儿师范高等专科学校副校长 。
左彩云，女，1972年出生，山东寿光人，鞍山师范学院高等职业技术学院副教授，硕士 。