奇迹：一场救赎亲情的自我成长

感情，是一片无形的汪洋大海，人们浮沉其中，享受着它的温情，承受着它的痛苦。

大多数人自幼就被亲情包围着，咿呀学语、蹒跚学步，都在家人的注视中一点一滴成长。而后的每一天，都是与家人相伴——听步伐的声音就能猜中是谁在靠近，闻飘来的气味就知晓谁在旁边——这都是日复一日，年复一年呢陪伴换来的熟悉。

可是一旦这种“共生”的方式被改变，又会是什么情况呢？

现实里，诸多夫妻因种种原因离婚。80后90后大多是独身子女，离异家庭的孩子更多的只能选择一方，而对另一双亲的渴求真正就是遥远相望。

子女是父母爱情的结晶，当父母的爱不在了，亲情不足以支撑双方共生下去，孩子就成为了爱情的牺牲品。本书以父母离异，一对儿子分别跟随父亲和母亲在不同的城市生活为大背景，描写了父母离异对孩子生活的影响。

哥哥航一跟随母亲来到母亲的老家鹿儿岛，弟弟龙之介跟随父亲去了福冈。为了让一家四口再次团聚，哥哥和弟弟分别承担着“阻止父母再恋爱”的职责，保持紧密联系。随着新干线列车的开通，哥哥将“列车交错时会引发奇迹”当成了寄托，希望能在现实生活里引发奇迹。

哥哥是看重家庭的，分开的半年一直怀念一家人的生活；弟弟是向往快乐的，少了父母的争吵，哪怕父亲玩弄自己的乐队，他也快活。所以哥哥在电话里每每提及生活时，弟弟总有些心不在焉。在生活中时常可见这种现象——两个人分别时许诺永远不变，可是一个人渐行渐远，一个却原地踏步。留在原地的人最疼，所以哥哥航一生活得灰暗，竟期盼着能通过许诺奇迹，引发樱岛喷发，这样一家人就会再次搬家，同住一起。“一定要逃离乏味的人生，哪怕用一种荒谬的方式！”

“或许在这个世界上，到处都充满着难以描述的悲伤吧。”幸福的样子只有一种，不幸却有千千万万种。

手无缚鸡之力的学生，面对无法改变的现实除了屈服，要想改变现实，只有寄托于“奇迹”了。航一的朋友小佐起初想“正因为不相信奇迹，自己才会把愧疚装进了口袋吧”，但最后还是义无反顾地踏上了“奇迹”的旅途。一群学生为了奇迹而努力，努力赚取车费，努力靠在一起，努力在首次列车交错时吼出内心的愿望。可是，这场成长的旅途，却改变了他们：原本拟定好的愿望，到头来却变了样——

一家四口一起生活。——航一，龙之介

却成了

“爸爸的乐队能大卖——！”

“可能，比起家人，我还是选择了世界吧。”

他们都经过了一次洗礼，或许他们还是一群不谙世事的学生，可这“谋划”相遇的一次旅行，本就是一场“奇迹”。

本书的笔风细腻温情，通过不同场景的交错变换、细节的描写，将兄弟两人的生活环境进行了强烈的对比。最后通过相约相遇，将场景合二为一，将温情升到极致。

“虽然穿的T恤不一样，但脱掉T恤之后的背心和红色短裤却一模一样。”再次相遇的两兄弟，不再为了争薯片包里的最后一口而吵架，弟弟给哥哥爸爸的唱片，哥哥给弟弟外公做的轻羹，两人比身高，月半对话…这分开半年的兄弟，孤单的两人坐在一起，是亲情的味道。

“老爸那边，就交给你了。”
“哥哥，你昨天不是说了一模一样的话吗？”

趁还活着，去关爱家人吧！哪怕他们不在身边，哪怕必须换一种方式。

愿每个父母，都恩爱相处，愿每个孩子，都在温暖的家庭长大。愿世间温情长存，感动常在。愿每一个奇迹都幸运发生。

BY 未央。

完全是巧合，几日来读书的内容里，主人公们都是孩子，十到十几岁不等，意大利、以色列、英国、美国、瑞典、日本。关于成长，各有各的苦恼与困惑，不过有一件事情可以肯定，无论你在哪里，无论你几岁，无论你家有多和谐多有钱，你，面临着的，都是支离破碎的生活。这一点，从很小就开始了。才上小学六年级的哥哥航一与弟弟龙之介分开了，理由是他们的爸妈分开了。哥哥跟着妈妈回到了每日被火山灰覆盖的老家鹿儿岛，弟弟则跟爸爸去了福冈。《奇迹》嘛，就是小哥俩期待的，一家四口人可以重新在一起生活。依据呢，就是像看多了美国科幻大片那般，两列时速260公里的新干线交错时所释放的巨大能量能够让奇迹发生.....n究竟有没有用呢？n对于孩子来说，总得试一下才知道。对于大人来说，即使不试也知道。我不相信世界上会有什么奇迹，我只相信科学、相信因果。人和人是不一样的。这句话不是贬义。书里，我更喜欢他们那个无所事事活得像个废物的爸爸，他跟小儿子说“这世界上需要一些没有意义的事物存在。要是每件事情都有意义的话，人是会窒息的”。他也跟大儿子说“虽然画的是眼前所见，可实际就跟描绘自己的内心一样呢”。成功很重要吗？也许吧。然后呢？n然后，n“活着。谷川俊太郎。所谓活着——”n航一被坂上点了名，正站着读教科书。九州新干线开通的前一天，电视和报纸都兴奋不已，小学校园里却一切照旧。“所谓现在活着，就是口渴，是枝叶间射下的耀眼阳光，是忽然向起一支旅律——”n航一挠了挠头，更正道：n“是忽然想起一支旋律，是打喷嚏——”n航一的声音，教室里逡巡的坂上那穿着凉鞋的脚步声，还有窗外正在踢足球的低年级学生的声音混合在一起，像是主旋律、节奏和伴奏一样。“是与你手牵着手。所谓活着，所谓现在活着——”n念着课本的航一瞄了一眼时钟。挂在黑板正上方的时钟，指针正指向十点。“是超短裙，是星象仪，是——约瀚施——特劳斯，是——毕加索，是……”n然后，n我去查了一下谷川俊太郎，《二十亿光年的孤独》里有这样的诗句：n《活着》n活着n六月的百合花让我活着n死去的鱼让我活着n被雨淋湿的狗崽n和那天的晚霞让我活着n活着n无法忘却的记忆让我活着n死神让我活着n活着n猛然回首的一张脸让我活着n爱是盲目的蛇n是扭结的脐带n是生锈的锁n是狗崽的脚脖n—— 我想，这就是为什么我喜欢日本文学的理由了。2019/06/20n

这本书很单纯的写了孩子们的想法与善良。故事情节很简单，比《如父如子》《步履不停》读起来更好的理解。但依旧延续了是枝裕和对孩子细节描写的仔细，比如航一为自己的心愿没有得到对方同等程度的重视而忍不住想要宣泄怒气，这是孩子身上矇昧而不好的一面，这些作者都没有刻意去美化，而是根据小孩子的天性很自然的刻画着。

寻找奇迹的旅程，就像他们去远足探索一般，带着孩子特有的兴奋、期待、好奇和好运。最后，结束了旅程的孩子们却和往常放学时一样挥手告别，这是这个故事的高明之处，以平常生活结局，让故事平平静静的像日常生活一样进行着，不是所有的圆满才是该有的结局。生活在继续，所谓的奇迹可能就是相信坚持一件事纯粹的力量。