初读此书，我以为是讲登山爱好者如何征服K2，越往下读才知道是讲作者在中亚地区建造女子可以上学的学校的故事。在我们很多人觉得不愿意上学，不愿意作业的时候，可否想过，这个世界上有很多孩子不但不能上学，还生活在炮火连天的苦难中。

读这本书的时候经常能跟《追风筝的人》、《灿烂千阳》、《群山回唱》联系起来，同时还想到圈里好友王辉骑行喀喇昆仑时的种种描写。在那个地方，受过苏联的战火，受过塔利班的残暴统治。在那个地方，本该学习认字计算的年纪，孩子们却在学习如何扣动机枪的扳机，学习如何制作炸药。

作者认为，巴基斯坦和阿富汗需要的不是钱，也不是军需物资的支助，他们需要的是教育。是不改变他们信仰的同时，教会他们认字，明理。教会他们如何去生产，去改变贫穷，改变固有的落后思想。到这里又不禁想到励志的印度电影。每个民族都有这样的阶段，我们的民族也是一样，只不过我们的祖辈们醒悟的更早，奋斗的更早。

在庆幸的同时，也应该怀抱信仰与斗志，每个阶段都有不同的历史使命和奋斗目标。做自己该做的，做自己能做的，再做自己想做的。

三杯茶，敬你第一杯，你是陌生人；敬你第二杯，你是我的朋友；敬你第三杯，你是我的家人。愿世界再无战争，愿和平不忘初心。

一人一山一善念，

三生三教三界说。

做得平凡行善事，

即成菩萨圣人身。

摩顿森后来的坚持 总让我不禁想起赫本 他们毫无关联 本质上也并无相似之处，大概唯一的共同点就是 在后半生 坚持的是作为一个人道主义者 用他们最淋漓尽致的方式 教会最低层的孩子们从社会深渊中成长起来 他们无疑是最伟大的 也是最值得敬重的。书里提及的那些战争 以及战争发生前后的那些媒体报道 又想起看完 unnatural 之后的一个感触：对于某一件事情 大众普遍在乎的并不是真相 而是这件事带给他们的愉悦感和成就感 在某种程度上 注重的只是事件产生的情绪效果 而非本质影响。这在某种程度上误导了读者们的价值观 从而形成了带有偏差的主流观念 思想解放的同时也需要正确的方向引导。书里一直反复强调，教育的缺失是恐怖主义行为的本质，正确的教育方向，可以避免许多战争。实际上，读的书越多，越明白：教育 不是为了一张证书 一份学历。而是为了了解自然和生命 在某种程度上逐渐减少无知的盲区 在这个过程中逐渐形成自身的思考方式和处事态度。读书 是一件很美好的事情。

一个用生命坚持理想和信念的人——葛瑞格.摩顿森n         感谢让我读到这本书的朋友，因为你，让我看到了一个不一样却又真实的世界，因为战争，贫穷等诸多原因，使得本因可以接受教育的孩子们失去了这样的权利。        摩顿森这样说到“如果真的想让下一代安全成长，我们就必须明白，最终要靠课本去赢得这场战争，而不是炸弹。由此看来教育是多么的重要，知识才是真正的武器，只有不断的汲取才能真正的强大自己。       如果可以，我希望每一个看了这本书的朋友都可以多少尽一份心，让这样的爱可以传承下去，让更多的孩子可以读书，可以笑着走进的教室，可以透过知识看到光明。         其实，读完这本书我的心是很沉重的，很多时候都有如鲠在喉的感觉，想说的很多，但是又不知从何说起。我想唯有的做好自己，也只有这样方可安心。