水果要熟，但是不能过熟，因为过熟则烂。

朋友要熟，但是不能过熟，因为过熟则狎。

读书要熟，但是不能过熟，因为过熟则泥。

技巧要熟，但是不能过熟，因为过熟则流。

在这个瞬息万变的时代，简练是非常重要的。写文章要简练、说话要简练，做事更得简练。

     技艺，可以用时间和金钱来打磨，

灵感，却只源于心灵对世间万物的感悟；

技艺可以学习，灵感却可遇而不可求。但这两者，都建立在不断的学习、思考之上，空荡荡的脑袋，是无法创作的。

     一个粗心的记者很可能写了一大篇运动会的报道，记录了一堆得奖名单，却因为忘了写运动会的地点，而成为败笔。

一个作家很可能写出很感人的追悼的文字，却因为没提逝者的年岁而显得美中不足。

一个展览的新闻稿，很可能因为漏写展出的时间而造成观众的困扰。

艺术是活的，有着无穷的自由，随你去想象、去创造。所以当你平铺直叙的基本技巧已经不错的时候，就可以尝试由各种不同的角度来描写、描绘。

      尖是专精，齐是广识，圆是敦厚，健是风骨。专精而不广识，难有大的创造；博学而不专精，力量便难集中；敦厚而无风骨，则易颓；劲拔而不敦厚，便易折。必须四德俱备，才能成伟大的事业。

人生就仿佛手卷，一边开展、一边收卷；已经卷起的存入记忆，尚未呈现的充满新奇。随着它，我们有时能登泰山而小天下，有时入深谷而不见曦月；有时直入华美的殿堂，有时寄居拙朴的茅舍；或登东皋以舒啸，或临清流而赋诗；或引壶觞以自酌，或抚孤松而盘桓。只要手卷没有展完、生命没有结束，前面就有可看的景物、可感的人生。

人生丰富，是由于感动；人们求知，是因为好奇。当有一天，我们不再感动、不再好奇、不再惊喜，只怕也就失去了人生的意义。

     一定要做一个有情趣、有思想的人，做个快乐的读书人。

• 这本书我给三颗星。
• 第一颗星给伟大的父亲刘墉。在书中，我看到了刘墉教育子女的方式，当孩子犯错时，总是用讲道理讲故事的方式让孩子认识到自己的错误，并及时改正。比起拳打脚踢混合双打，这种教育方式更容易被孩子接受，在快乐中成长，即使错了，也能感受到成长中的快乐。这样的孩子怎能不优秀？
  
• 第二颗星给“学”“习”“思”。先学习新的知识，再温习学过的知识，从而思考这些知识。三者缺一不可。学新知识是第一步，不温习会忘记，不思考温习了也会忘记，也不会变成自己的精神食粮。这才是每个学生都需要的正确的学习方法。
• 第三颗星给快乐的读书人。书中自有喜怒哀乐，书中自有悲观离合。感受写书人的感受，感同身受乃是与写书人合二为一的最高境界。

书是写给孩子，更是写给父母的。

生活中，我们会碰壁，我们要反思，为什么会是这样的结果？怎样诱发的？原因在哪里？该如何改进？清楚后，能改则改，能修复就修复，都不行，那就是一个教训，总得承担后果！

家教的引导是孩子性格成型的主要影响因素。虽不是每个家庭都能遇到如作者这般睿智的家长，但时时修身养性，时时反省，也是很好的提升之道！

做个快乐的读书人！不能辜负读书人这三个字，更不能忽视快乐的含义！感谢作者的分享！