博士，华东师範大学外语学院副教授、大学英语教学研究中心主任。研究方向为（英语）课程与教学论、学习环境设计。
基本介绍
- 中文名：陈家刚
- 外文名：不详
- 国籍：中国
- 职业：华东师範大学外语学院副教授
- 学历：博士
社会兼职
2012.5.－至今 华东师範大学大学英语教学研究中心主任
2009.6.－至今 教育科学出版社书稿审读
2005.9.－至今 华东师範大学学习科学研究中心兼职研究员
2004.9.－至今 华东师範大学英语教学部教学委员会委员
2010.4.－2013.1 《外语教学理论与实践》编审
2004.5.－2006.2 《国外外语教学》编委
学术成果
论文
陈家刚.理解性学习：教学变革之追求，《上海教育》，2013年第10期。
应琼、陈家刚. 学生需求视角下对大学英语选修课课程设定的思考，《成都师範学院学报》，2013年第6期。
陈家刚. 促进理解性学习的课程和教学设计原则，《全球教育展望》，2013年第1期。（CSSCI期刊）
陈家刚、应琼. 基于认知学徒制的历史教学设计，《外国中国小教育》，2012年第11期。（CSSCI扩展版期刊；人大複印资料全文转载）
陈家刚. 认知学徒制20年研究综述，《远程教育杂誌》，2010年第5期。（CSSCI来源期刊）
陈家刚. 技术支撑的认知学徒制学习环境设计，《现代远距离教育》，2010年第4期。（CSSCI期刊）
陈家刚. 理解性学习思潮在美国的兴起及对我国教育的意蕴，《现代教育论丛》，2009年第5期。（全国中文核心期刊）
陈家刚. 大学英语教学中的“低效教学”行为透视，《教育探索》，2009年第5期。（全国中文核心期刊）
陈家刚、张静然. 认知学徒制·技术·第二次教育革命—美国西北大学Allan Collins教授访谈，《中国电化教育》，2009年第4期。（CSSCI期刊）
陈家刚、鲍同梅. 国外高校教学反馈：手段、特点及对我国高校的启示，《现代教育科学·高教研究》，2008年第6期。
陈家刚.《剑桥学习科学手册》：学习科学发展中具有里程碑意义的着作，《国外社会科学》，2008年第4期。（CSSCI期刊）
陈家刚. 从教研组到合作的教研组织――从教师专业共同体得到借鉴，《辽宁教育研究》，2007年第2期。（全国中文核心期刊）
陈家刚. 对大学英语课程资源开发与利用的反思，《黑龙江高教研究》，2006年第8期。（全国中文核心期刊）
陈家刚. 在大学英语写作中实现表达方式的多样化，《青海师专学报》，2005年第3期。
陈家刚. 英语阅读中猜测单词词义的技巧，《职业教育研究》，2004年第4期。
陈家刚. 英译汉中容易误解的句型和结构，《安庆师範学院学报》，2003年第6期。
陈家刚、郑艳. 在大学英语教学中挖掘教材的语言美，《齐齐哈尔大学学报》，2003年第5期。
陈家刚、鲍同梅.《大学英语》教材中的修辞格赏析及其教学意义，《湖北教育学院学报》，2002年第6 期。
陈家刚. 英汉民族特点及词语的文化负荷，《湖北大学成人教育学院学报》，2000年第5期。
陈家刚. 英汉动物名词的不同含义及翻译，《湖北大学学报》（专辑），2000年。
陈家刚. 中西方文化差异与文化休克，载张安德、李祥坤主编《语言与文化》，武汉出版社，2000年。
李祥坤、陈家刚. 当前外语交际能力培养中的误区及其应对，《外语教学》，1999年第3期。（全国外语类核心期刊）
陈家刚. 生命、财产、神圣的荣誉，《世界文化》，1998年第5期。
陈家刚. 外语翻译中的“求同”与“存异”－ 从习语翻译说起，《成人高教学刊》，1998年第4期。
陈家刚. 外语交际能力及其培养，《成人高教学刊》，1998年第3期。
编着
1. 参编《教学设计研究：国际视野中的热点聚焦》（裴新宁主编），撰写第5章“认知学徒制学习环境设计”（约2.8万字），上海教育出版社，即出。
2. 参编《学习科学关键字》（高文等编着，此书获评上海市第十届哲学社会科学优秀成果奖着作类二等奖），撰写第6章“认知学徒制”（约2.4万字），华东师範大学出版社，2009年。
3. 参编《英语同义语小词典》（魏葆霖主编），台湾五南图书出版公司，2005年。
4. 参编《英语》（全国教育硕士专业学位教材教师用书）（毛大威主编），人民教育出版社，2004年。
5. 参编《英语》（全国教育硕士专业学位教材学生用书）（毛大威主编），人民教育出版社，2004年。
6. 参编《教育硕士英语教程》（下册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2004年。
7. 参编《教育硕士英语教程学习辅导》（下册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2004年。
8. 参编《教育硕士英语教程练习册》（下册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2004年。
9. 参编《教育硕士英语教程教学光碟》（下册）（余静娴主编），复旦大学电子音像出版社，2004年。
10. 参编《教育硕士英语教程》（上册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2003年。
11. 参编《教育硕士英语教程学习辅导》（上册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2003年。
12. 参编《教育硕士英语教程练习册》（上册）（余静娴主编），复旦大学出版社，2003年。
13. 参编《教育硕士英语教程教学光碟》（上册）（余静娴主编），复旦大学电子音像出版社，2003年。
14. 合编《体育英语》（王屏、陈家刚编着），上海科学技术文献出版社，2003年。
15. 参编《英语同义语辞典》（魏葆霖主编），华东师範大学出版社，2002年。
译着
1. 主译《技术时代重新思考教育》（陈家刚、程佳铭译），华东师範大学出版社，2013。
2. 主译《学习与理解》（陈家刚、邓妍妍、王美译），教育科学出版社，2008。
3. 主译《课程：教师的创新》（徐斌艳、陈家刚主译），教育科学出版社，2008。
4. 参译《教学设计理论和模型： 一种新的教学理论範式（第2卷）》（裴新宁、郑太年、赵健主译），教育科学出版社，2011。
5. 参译《教育传播与技术手册（第3卷）》（任友群、焦建利、汪琼、刘美凤主译），华东师範大学出版社，2012。
科研项目
1. 参与“通用学术英语系列课程建设”项目（上海市教委重点立项本科课程，2013.9- ，周小勇主持）。
2. 主持“提高非英语专业学生演讲能力的研究”（华东师範大学外语学院教学改革项目，2013.1-至今，经费0.2万元）。
3. 参与“国际学习科学新进展及其对基础教育课程变革的影响——以已开发国家或地区为例”（全国教育科学规划项目，裴新宁主持，2012.12-至今）。
4. 主持“深化改革背景下促进大学英语有效教学的研究”（华东师範大学外语学院研究中心项目，2012.12-至今，经费2万元）。
5 参与“学习科学与多样化的课程实践项目”（美国乐讯文教基金会项目，裴新宁主持，2011.12.1-至今）。
6. 主持“基于认知学徒制的大学英语教学设计研究”（华东师範大学外语学院光华预研究项目，与苏俊玲、何晓嘉合作，2010.1.－2012.6，经费2万元，已结项）。
7. 参与“听写在大学英语教学中的套用”（华东师範大学外语学院光华教学基金项目，苏俊玲主持，2010.5.－ 至今）。
8. 参与“学习与课程之关係研究”（教育部人文社会科学重点研究基地项目项目2009JJD880011，任友群主持，2010.1.－至今）。
9. 参与“学习科学与技术设计的理论与实践研究”（教育部人文社会科学研究规划基金07JA880056，任友群主持，2007.11.－ 2011.11）。
10. 参与“中美高中课程比较研究”（华东师範大学与美国大学理事会中国事务办公室联合项目, 裴新宁主持）。
11. 参与“基于学习创新的课程与教学研究”课题（全国教育科学规划“十五”重点课题，高文主持，2004.9－2005.12）。
12. 参与“教育硕士英语教程”编写项目（华东师範大学网路教育学院课题，余静娴主持，2002.6 － 2004.8）。
