湖南软体职业学院（Hunan Software Vocational Institute）坐落于湖南省湘潭市，是经湖南省人民政府批准、教育部备案成立的民办全日制普通高等职业院校，是教育部人才培养工作评估合格高校、湖南省示範性（骨干）高职院校。
学院前身为2000年成立于长沙市宁乡县的湖南托普信息技术学校，后历经调整演进，于2003年更名为湖南软体职业学院，并于2008年整体搬迁至湘潭市。
截至2019年8月，学院占地面积400多亩；有教职员工700余人，在校学生9500余人；设有5个二级学院，2个教学部，开设22个高职专科专业。
基本介绍
- 中文名：湖南软体职业学院
- 外文名：Hunan Software Vocational Institute
- 创办时间：2000年
- 类别：民办高校
- 类型：理工
- 属性：省属普通专科高校
教育部人才培养工作评估合格高校（2010年）
湖南省示範性（骨干）高职院校（2016年） - 主管部门：湖南省教育厅
- 现任领导：校长：谭长富
党委书记：张华玲 - 高职专业：22个
- 院系设定：软体与信息工程学院、现代设计学院、经济管理学院、中兴通讯学院、建筑工程学院、人文素质教学部
- 校训：立德、博学、精谨、创新
- 地址：湖南省湘潭市国家级湘潭九华经济技术开发区开源路（原宝马西路）1号
- 院校代码：13925
- 主要奖项：湖南省职业教育教学管理工作先进单位（2011年）
湖南省平安高校（2014年）
湖南省文明高校（2014年）
办学历史
2000年6月，经宁乡县教育局批准，湖南托普信息技术学校在长沙市宁乡县成立，招收中专生。
2001年6月，经湖南省人民政府批准，与湖南信息职业技术学院共同组建“湖南托普信息职业技术学院”，分设望城、宁乡两个校区，以湖南托普信息职业技术学校名义面向全国招生。
2002年11月，与湖南信息职业技术学院合作中止，宁乡校区保留湖南托普信息职业技术学校名称，望城校区恢复湖南信息职业技术学校名称。
2003年5月，经湖南省人民政府批准、教育部备案，湖南托普信息职业技术学院获得独立办学资格，并正式更名为“湖南软体职业学院”。
2005年8月，学院部分搬迁至长沙市天心区新开铺，租赁原长沙炮兵学院场地办学。
2007年，金侨投资控股集团收购湖南软体职业学院，成为学院举办方，并于当年在国家级湘潭九华经济开发区征地建设新校区。
2008年9月，学院从长沙整体搬迁湘潭。
2010年，被评为教育部人才培养工作评估合格高校。
2011年，被评为湖南省职业教育教学管理工作先进单位。
2012年，被湖南省委教育工委党建工作评估为合格高校。
2013年，被评为湖南省示範性（骨干）高职院校立项建设单位。
2014年，被评为湖南省平安高校、湖南省文明高校。
2016年，通过湖南省示範性（骨干）高职院校验收。
湖南软体职业学院南门办学条件
院系专业
截至2019年8月，学院设有5个二级学院，2个教学部，开设22个高职专科专业。
| 院部 | 专业 |
|---|---|
软体与信息工程学院 | 软体技术、大数据技术与套用、工业机器人技术、计算机网路技术、计算机套用技术、电子信息工程技术 |
现代设计学院 | 动漫製作技术、室内艺术设计、广告设计与製作、产品艺术设计、数字媒体艺术设计 |
建筑工程学院 | 建设工程管理、工程测量技术、建筑室内设计 |
中兴通讯学院 | 通信技术、物联网套用技术 |
经济管理学院 | 电子商务、会计、商务英语、物流管理、幼儿发展与健康管理 |
人文素质教学部 | ----- |
思想政治理论课教学部 | ----- |
师资力量
截至2019年8月，学院有教职员工700余人，其中专任教师560人。专任教师中高级职称211人，占专任教师的38%，具有博士、硕士学位者356人，占专任教师的64%。学校有省级121创新人才工程1人，多人获评为省级技术能手、省级优秀教师、省级青年骨干教师；市级青年骨干人才2人，市级科技特派专家2人，莲城工匠大师2人，市级高级人才2人和1个市级产学研融合创新团队。
省级121创新人才工程：刘志强
省级技术能手：刘龙等
省级优秀教师：周文辉等
省级青年骨干教师（含培养对象）：李龙、左国才、肖云梅、谢先斌、熊登峰、苏秀芝、刘上冰、张莎等
教学建设
- 质量工程
截至2018年12月，学院有省级特色专业1个，省级示範性特色专业群1个。
截至2019年8月，学院有1家国家级动漫企业、2个国家级实训基地、3个省级实训基地、1个省级大学生创新创业孵化基地、1个市级信息产业人才培训基地。
2019年4月，学院有2门课程评为省级名师示範课堂。
国家级动漫企业：湖南省艺工厂传媒有限公司
国家级实训基地：计算机套用与软体技术实训基地、电子信息工程技术生产性实训基地
省级特色专业：动漫製作技术
省级示範性特色专业群：现代设计製作
省级实训基地：ICT校企合作生产性实习实训基地、动漫设计与製作生产性实习实训基地等
省级大学生创新创业孵化基地：湖南软体职业学院大学生创新创业孵化基地
省级名师示範课堂：《开闢中国特色社会主义新境界——习近平新时代中国特色社会主义思想的形成》、《新时代我国社会主要矛盾的“变”与“不变”》
- 教学成果
2018年，学院教获立项湖南省职业院校教育教学改革研究项目6项；7月，学院获评2017年省级教学成果奖2项；12月，有1名教师在湖南省第四届普通高等学校青年体育教师课堂教学竞赛获得三等奖。
省级教育教学改革研究项目：高职院校实施内部质量保证体系诊断与改进工作面临困境及对策研究——以湖南省为例、“中国製造2025”背景下现代信息技术专业群”现代学徒制”人才培养模式的探索与实践、基于“以芯为主、软硬结合”的嵌入式方向课程教学方法改革研究、VR虚拟现实技术在实践教学中的套用、依託专业办企业，融入产业强专业——“系企一体”专业共建模式的探索与实践、教育生态学视角下高职数学课堂生态重构研究
省级教学成果奖：《基于产教深度融合的“校企共同体”七年建设与实践》（二等奖）、《基于“五个共同”的校企双主体移动通信技术“双创”人才培养模式》（三等奖）
- 学生成绩
2018年1月，在2018年湖南省职业院校技能竞赛中，学院有3位学生在金融与证券模拟实训赛项中获得一等奖，1位学生在VR动漫设计与製作赛项中获得三等奖。8月，学院学生在第七届“中国软体杯”大学生软体设计大赛上获得3个国家三等奖。9月，学院学生在“第九届湖南省大学生广告艺术设计竞赛暨第十届全国大学生广告艺术大赛湖南赛区选拨赛”中获得三等奖5项，优秀奖3项。10月，在第九届“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛中，学院有2位学生获得了湖南赛区公共英语组三等奖。12月，在第二届全国跨境电子商务技能竞赛总决赛中，学院学生团队获得高职组三等奖。
合作交流
2014年1月6日，湖南软体职业学院与美国马里兰州索尔兹伯里大学签订合作办学协定。
2017年12月13日，印尼华文教育总会主席连俊伟一行来湖南软体职业学院进行考察交流。
2018年6月26日，英国哈德斯菲尔德大学代表陈甲来到湖南软体职业学院进行合作办学交流。
学术科研
科研成果
2015年，学院获湖南省教育厅科学研究项目立项9项。
2017年，学院获湖南省教育厅科学研究项目立项12项。
2019年3月，学院获湖南省教育厅科学研究项目立项12项。
| 年度 | 省级科学研究项目 |
|---|---|
2015年 | 线性回归模型的总体最小二乘算法及其套用研究 |
2015年 | 基于STM32嵌入式处理器模组化实验平台的研製 |
2015年 | 高职微控制器教学实验平台的研製 |
2015年 | 基于多感测器数据融合技术的车载酒驾禁驾系统研究 |
2015年 | 校园网搜寻引擎中网页正文提取技术的研究 |
2015年 | 基于Docker的PaaS架构设计及其在Web服务中的套用研究 |
2015年 | 基于移动网际网路的多套用融合讯息推送平台研究 |
2015年 | 绘画写生色彩与设计装饰色彩的比较教学研究 |
2015年 | 新常态下中国中小企业融资模式初探 |
2017年 | 南方农村余热供暖系统的研究与实现 |
2017年 | 基于Eclipse的软体自动化测试工具的定製化研究 |
2017年 | 基于安全标识的集中管控系统架构的设计及其在涉密电子信息管理中心的套用研究 |
2017年 | 基于Hadoopde高职院校云教学资源平台研究 |
2017年 | 网际网路+现代农场无线智慧型控制技术及套用研究 |
2017年 | 碳中立视野下区域碳补偿量化研究—以湖南省为例 |
2017年 | 矿用牵引变频器测试系统研究 |
2017年 | “两型社会”建设背景下电子商务助推长株潭新型城镇化的路径研究 |
2017年 | 电子商务视角下湖南省对外贸易模式转型的政策研究 |
2017年 | VR技术在三维动画製作中的套用研究 |
2017年 | 新型城镇化背景下地方特色小镇的规划建设研究—以花石镇为例 |
2017年 | 现代居住空间设计与幼童安全防护研究 |
2019年 | 装配式建筑节点连线方法及其施工质量控制研究 |
2019年 | 基于微信平台的智慧校园信息互动系统的设计与套用研究 |
2019年 | 浏阳河流域土地生态价值评估及生态补偿研究 |
2019年 | 基于现代整装设计的室内艺术设计项目策划研究 |
2019年 | 基于BIM的承包商施工阶段成本控制的套用研究 |
2019年 | 城市“抱团养老”形势下的老人居住空间设计研究 |
2019年 | 风机基础混凝土损伤机理及试验研究 |
2019年 | 基于MOOC的高职幼数专业网际网路教学平台构建 |
2019年 | 湖南省中小微企业会计信息控制质量研究 |
2019年 | 複杂场景下的群组行为分析及异常事件检测研究 |
2019年 | 乡村振兴战略下长株潭农产品冷链仓储物流体系构建 |
2019年 | 基于生态美学视角下特色乡村公共环境设计套用研究 |
学术资源
据2019年9月学校官网显示，学院图书馆馆藏文献总量近80万册，其类型包括图书、期刊、报纸、学位论文及各类教学参考书、工具书；开通了清华同方中文期刊全文资料库、优秀博硕论文库、艺术图片库等一些试用资料库。
文化传统
形象标识
- 校徽
标誌设计秉承了大学标誌设计的基本风格，以圆形为外形，寓意着学校具有强大的凝聚力，学校的发展会不断地圆满、完善。
校徽
校徽外圈的蓝色象徵着知识的海洋，寓意着学院对人才的培养，对科学技术的追求。中心部分的椭圆形寓意着软体科技的运动轨迹，体现了学院始终以软体、信息等高新科技为发展方向。“S”是“Soft”的简写。从这一点也体现了办学方向是“软体学院”。中心部分的蓝色和橘红色轨迹及寓意着面对软体和信息高速发展的当代，学院有着蓬勃的朝气和十足的信心。此标誌给人一种团结、积极、发展、成熟稳重又活泼向上的感觉。
精神文化
- 校训
立德、博学、精谨、创新
“立德”语出《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“立德”为“三不朽”之首，是为人处事的最高境界，意为具有完备的道德人格，也包含与人为善、和谐相处的含义。孔颖达疏：“立德，谓创製垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”尚德才能尚国，立德方能树人。学院办学坚持育人为本，德育为先。德立，则人立、事立。“立德”，寓意学院师生要不断学习，成为一个德才兼备的人。
“博学”出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“博学”是为学的第一层次，意谓为学要有强烈的求知慾，要广泛的猎取。“博”还意味着博大和宽容，惟有博大和宽容，才能兼容并包。“博学”意在勉励学院师生为学要不仅要广泛涉猎各种知识，还要具备世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”。
“精谨”，由“精”与“谨”组合而成。“精”有“精通”、“精炼”、“精深”、“精湛”的意思。“谨”有“谨慎”、“谨严”的意思。“精谨”既寓意学院学生在为学方面要做到“博而精”，精通专业知识，精湛专业技能，又意在教育学院学生时刻保持谦虚谨慎的态度，严谨治学、做人。
“创新”，由“创”与“新”组合而成，“创”，《汉书·叙传下》解释是“创，始造也。”“新”，《辞海》解释为“初次出现，改旧更新”。“创新”意指变革、革新和改造，主要有三层涵义，一是抛开旧的，创造新的；二是在现有的基础上改进更新；三是指创造性、有新意。创新是中华民族进步的灵魂，也是学院建设发展的不竭源泉和动力。学校办学、教师治学、学生求学，都需要不断创新。“创新”既体现了时代的要求，也体现了学院的办学特色。
- 学生社团
截至2018年12月，学院有各类学生社团33个。
学生社团：社团联合会、大学生国旗护卫队、大学生艺术团、心理健康协会、大学生志愿服务团、大学生通讯社、校园之声广播站、礼仪协会、前夕剧社、电视广播传媒协会、武术协会、逐梦辩论社、水云涧文学社、桌球协会、英语协会、尚武会跆拳道、排球协会、羽毛球协会、科技协会、弈辰棋社、书画社、POP手绘工作室、魔术协会、足球协会、篮球协会、计算机协会、健美操协会、电子竞技协会、创业协会、超越脚踏车协会、JR桌游协会、水月漫画创作社、阳光爱心助学基金会
现任领导
| 职务 | 名录 |
|---|---|
董事长 | 任玉奇 |
校长 | 谭长富 |
党委书记 | 张华玲 |
副校长 | 陈平治、刘锡军、刘世忠 |
