全国人大常务委员会副委员长、国际科学界享有崇高威望的科学家卢嘉锡为学校提名。学校倡导“一切为了教育、一切为了学生、一切为了未来”的办学宗旨。通过“小班化教育”的改革试验提高教师队伍素质，关注每个学生，创造适合每个学生个性发展的空间。通过实践感受到小班化教育更能适应素质教育的深入开展，有着大班无可比拟的优越性。

学校为了给学生创设宽鬆的学习环境，注重“以人为本”的小班化教育的装修及布置。从教室周围的安排上，学校把墙壁变成展示学生个人劳动成果的展示台。学生的书画、壁报、作业、作文都可以一一展示。另外，墙壁上还设计了学生喜欢的图画、文字，让教室真正成为薰陶学生的知识乐园。特别是班级地面，学校选择了浅浅的海蓝色pvc板，让学生在感受到一种清爽的同时，感受到知识就如海洋一样广博。学校其他专室设施也紧紧围绕有利于学生的个性培养这一主导思想，让学生看着舒服，用着愉快。在“小班化教育改革实验”中，学校一直在探索培养学生良好习惯的途径，同时推出具有特色的《阳光好苗苗成长手册》和《阳光好少年成长手册》，旨在全方位通过正强化教育手段，使学生的个性得到进一步的张扬,促学生良好行为习惯的养成。

北京市崇文区花市国小

在机遇和挑战面前，花市国小果断决定，抓住历史机遇，主动承担幼小衔接改革试点。在区教委的大力协调和帮助下，学校与大地幼稚园结成合作“共同体”，共同进行幼小衔接改革试点。

2010年9月，学校与大地幼稚园联手开设的三个幼小衔接班正式开学。这是北京市唯一一所由公办教育机构开办的幼小衔接试点学校。开学第一天，郝校长和教师们欢欢喜喜地把105个孩子迎进了校门，像亲人一样细心呵护每一个孩子。为了做好开学前的各项準备工作，郝校长和教师们进行了周密部署和细緻安排，光是各种预案就做了好几套，目的是使衔接班的孩子们能儘早适应校园生活，快快乐乐地学习，快快乐乐地成长。

为了消除孩子的陌生感和胆怯心理，学校精心策划了“手牵手，快乐共成长”主题活动。内容包括：红领巾大姐姐走进试点班，为小朋友们讲红领巾的故事，讲少先队队旗的来历，教唱少先队队歌。组织部分学生到试点班和小朋友一起上活动课，手把手教他们画画、做游戏。学校开展的各种活动，都安排小朋友参加。

为使“共同体”发挥应有作用，学校和大地幼稚园建立了定期交流机制。大地幼稚园登门送教，学校也组织教师到大地幼稚园参观学习。双方还开展座谈，探讨幼小衔接出现的困惑和问题，共同寻求解决问题的方法和途径。

几年来，在市区教委指导下，我校小班化教育实验，取得了可喜的成果，受到学生家长的欢迎，得到领导的认可。学校也因此先后被评为崇文区精神文明单位、崇文区平安校园、崇文区心理健康教育先进学校。从而，使我们看到小班化教育是有极强生命力的，我们将继续不懈地探索，用大教育观指导小班化教育实验，把小班化教育实验提高到一个新的水平,创办人民满意的精品学校。