，我系致力于培养熟练掌握韩语听说读写译等基本技能，通晓韩国经济与文化，掌握国际商务领域多元化专业技能，培养国际套用型的複合韩语高级技能专门人才。毕业后可在商务、贸易、旅游、服务、文化等涉外企业，从事管理、外贸、设计和翻译等工作。同时可赴韩国深造续本及免试攻读硕士学位，或可进入校企合作韩企就业订单。

我系已成为北京地区第一所以培养国际套用型的複合韩语高级技能专门人才为核心目标，与韩国交通大学、江南大学和永进专门大学等着名高校接轨并顺利实现校际国际交流和中韩联合培养相结合、校企合作和韩企就业订单班相结合的韩语类高校。

“系训”在《辞海》的解释是：“为训育之便利，选若干德育条目製成匾额，悬见于校中公见之地，是为系训。其目的在于使个人随时注意而实践之。”

系训是一个系的灵魂，体现了办学传统，代表着专业文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是历史和文化的积澱。系训作为一个标尺，激励和劝勉在校的学子们，同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标誌，体现了文化追求和精神风貌。

北京吉利大学外国语学院韩国语係为建设一个充满活力，有着顽强生命力的专业，需要高尚的“系风”、“系训”和“系魂”做指导。

即“系风”是“严于律己”，特指严格要求自己，约束自己之意。要求同学们养成良好的学习习惯，正确的学习态度，朴素生活，品德优良。

“系训”是“自强不息”，特指自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息之意。只要你自强不息，就能改变别人对你的看法，开拓出一片属于自己的天地。

“系魂”是“博”，特指博学多才，见多识广之意。要求同学们一方面努力打好韩语听说读写译等语言基本功，另一方面要掌握更多的商务、外贸和经管知识。

北京吉利大学外国语学院韩国语系确立了与专业健康可持续发展相适应的指导思想，即巨观上以“北京吉利大学311就业导向教育模式”作为行动指南和发展方向。在微观上以“坚持以学生为主体，以培养国际套用型複合韩语高级专门人才为核心目标，以全面育人为根本任务。”作为我系的根本任务。

我系正处于蓬勃发展的新阶段，确定了专业发展的共同愿景、人才目标和发展目标。即共同愿景是要“建成国家特色小语种专业”，中远期发展目标是“成为全国韩语类高校20强”，人才目标是“培养国际套用型複合韩语高级专门人才”。

我系时刻秉承学外语一定要走出国门，而获得更为广阔的知识和技能。即办学理念是“韩语语言基本功+专业技能”而实现複合韩语高级技能专门人才。办学模式是“国际化办学”，办学特色是“中韩联合培养”和“校企合作就业订单”，专业使命是“把需要工作的人培养成工作需要的人”！”

韩语系非常重视专业文化内涵建设，正努力建成专业文化底蕴深厚，文化内涵丰富，使同学们在浓厚的文化氛围中，培养学习兴趣，掌握学习方法，提高学习效率，熟练掌握语言技能，引导专业积极健康发展。

韩语系、研究所、研究中心以及协会名称均採用“毛主席书法艺术字型”，其主要特徵是字形大而狂散，笔画细而圆润，大草布局狂放不羁，如行云流水，神采飞扬，气势磅礴。这种艺术字型充满了鲜明的文化内涵，书法里充满了辩证法，既有矛盾，又有协调统一，象徵着韩语系要勇于面对困难，知难而上和坚持不懈的精神。

象徵是藉助一种文化形式表达另一种意思的表意方式，文化象徵物具有抽象的象徵意义，体现了专业核心精神和价值观。韩语系的文化象徵物有三种，即象徵植物、象徵花卉和象徵动物。

韩语系的象徵植物是“松柏”，象徵“坚强而执着”。 象徵花卉是“木槿花”，象徵“永恆的美丽”。象徵动物是“千里马”，象徵“德才兼备、大有作为”。这三种文化象徵物充分体现了韩语系的文化内涵和专业修为，也为同学们实现自身理想与人生价值提供了精神桥樑。

北京吉利大学外国语学院韩国语系与其他韩语类高校相比专业核心竞争力与特色优势显着。如学校高度重视，政策上大力扶持，作为国家五百强企业的吉利汽车集团实力雄厚，为专业的基础设施建设投入不断加大。

此外，我系教学设施先进，后勤保障全面，管理规範到位。即始终坚持以全面育人为中心，坚持从严管理方针，狠抓教学规範，端正学习习惯，专业辅导员全程跟班，坚持教育教学从严管理是北京吉利大学的一贯光荣传统，为同学们提供了良好的学习环境和学习条件。

北京吉利大学外国语学院韩国语系始终把“技能教育”、励志教育和价值教育作为一个有机整体，目的是让同学们明白一个道理即“所追求的那些价值体系的东西以及自身精神状态的完善，最终的结果必然是”更好地实现人生价值，过上更美好的生活。我们把其称之为“吉利韩语精神”。

“吉利韩语精神”即技能教育、励志教育和价值教育。

第一、“技能教育”是通过在该校学习、国际交流中韩联合培养和海外深造校企合作，培养国际套用型複合韩语人才。

第二、“励志教育”是培养积极的人生态度和奋斗进取的自信心。一个人想要成功，除了必备的技能，还需要精神的指引和支持。

第三、“价值教育”是培养历经艰难险阻取得成功的荣誉感和成就感，形成正确的价值观，良好的道德情操和良好的诚信意识。

该校韩语系的专家顾问、专业带头人和专业骨干教师多数是由“国家211工程重点建设大学”延边大学朝鲜语系培养而来。（注：延边大学朝鲜语系始建于1949年是国家最早设立朝鲜语的高校之一，另外两所是北京大学朝鲜语系和中国人民解放军外国语学院朝鲜语系）。

本专业教学理念、教学教法、专业建设和延边大学朝鲜语系保持了继承和发展的连带关係。一方面继承了延边大学朝鲜语优良的传统，即注重语言基本功的培养，注重语言的实际交际会话能力，注重语言和文化的有机结合；另一方面根据北京吉利大学实际进一步融入了国际化的教学理念、课程设定、专业建设、人才培养，使韩语和商务、经贸、IT等结合得更为紧密，更贴近韩资企业实际，为培养国际套用韩语複合人才奠定了坚实的基础。

韩语系作为小语种特色专业，专业优势显着。此外，教学设施先进，后勤保障全面，管理规範到位。即坚持以育人为中心，是北京吉利大学的一贯光荣传统，为同学们提供了良好的学习环境和学习条件。

此外，该校韩语系还聘请了国家“211”和“985”基地高校韩语教育专家、知名学者担任专业的名誉教授和客座教授。聘请了如三星、LG、STX、斗山、韩美等行业企业专家作为专业的讲座教授，以拓宽同学们的视野与知识面，了解经济领域的基础知识和核心企业文化，并培养中韩跨文化交际意识等等。

专业设有校际国际交流和中韩联合培养项目，已同国立韩国交通大学、韩国江南大学、韩国永进专门大学、韩国建国大学等韩国多所着名高等院校保持了良好的校际国际交流关係。

其中该校韩语系和国立韩国交通大学、韩国江南大学达成了校际国际交流（如语言研修、文化游学、夏令营、冬令营、专业技能实训等）和中韩联合培养（续本、深造第二专业、工学结合等）框架协定，为提升同学们的韩语水平、专业技能、学历学位以及成为“韩国企业急需的韩国通”等奠定了坚实的基础和可靠的保障。

本专业一方面以课堂教学作为同学们学习语言的主阵地，同时还积极的推广校外第二课堂。北京是国内韩国人居住做多的城市，达到了二十万。随着中韩贸易往来的激增，韩国人几乎把望京和五道口变成了“韩国城”。该校韩语系正充分利用这种地区地缘优势与语言优势，逐步建立稳固的教学实习基地，组织同学们进行校内会话实习、校外语言实习和文字实习。

此外，北京有数百家大中型跨国韩国企业，如韩国三星驻北京分公司、SK株式会社、LG株式会社、SAMAUNG株式会社、现代汽车、KIA汽车、韩国乐天食品、韩国大健资源株式会社、大韩再保险公司等等。为同学们进入韩国企业、了解韩国经济、通晓韩国产品、理解韩国企业文化提供了便利的条件。

同时韩国驻华大使馆设在北京，下设有驻华韩国文化院。文化院作为介绍韩国文化的场所，以中韩文化交流为核心，以文化为纽带，加深中国人民对韩国的理解，促进两国交流合作，增进两国人民友谊。

韩国文化教室是韩国文化院的一大特色，以优秀的教师资源为基础，分别开设了韩国语教室、韩国语料理、国乐、跆拳道等文化特色课程。图书室拥有1万5000余本韩国原版最新图书、杂誌和报纸等（韩文版），地下展厅开办各种展览会，文化院礼堂每周五晚放映最新韩国原声电影及青少年喜爱的卡通片以满足大家对韩国文化的渴望。

该校韩语系组织机构职责分明，运作高校，为专业健康、稳定和可持续发展提供了坚实的保障，主要分为行政机构、教学机构以及科研学术机构。

韩语系行政机构负责部门是韩语系办公室，主要职责有12项，列举如下：师资引进与管理事务、招生宣传与网路行销事务、中韩校际国际交流事务、校企合作与就业安置事务、专业入口网站建设事务、远程学习平台建设事务、韩语协会管理事务、学生会团总支事务、学生德育管理事务、实习实训基地建设事务以及系室文化建设事务。

（2）、韩语系教学机构及职责如下：

韩语系教学机构负责部门是韩语系教研室，主要职责有10项，现列举如下：教学质量检查事务、双师型教师建设事务、教师业务与企业培训事务、精品课程建设事务、创新性教材建设事务、中韩接轨课程建设事务、学生考试与测评事务、教学资源库建设事务、第二课堂建设事务和高水平专家讲座事务。

韩语系教研室下设7个学科组，分别是韩语办公自动化软体学科组、精读学科组、阅读与写作学科组、听力与会话学科组、翻译学科组、国情与文化学科组以及商务学科组。

（3）、韩语系科研机构及职责如下：

韩语系科研机构负责部门是商务韩语研究所和韩国语能力考试（TOPIK）研究中心，主要职责有7项，现列举如下：经济与企业文化研究组、中韩文化比较研究组、韩中语言对比研究组、韩语信息处理技术研究组、经贸韩语研究组、学生第二课堂研究组以及提高学生韩语水平研究组等。

北京吉利大学外国语学院韩国语係为培养国际套用型的複合韩语高级技能专门人才。为把我系建成“国家特色小语种专业”和“全国韩语类高校20强校”，使我系保持健康稳定可持续的发展，聘请的专家、顾问来自国家211工程重点建设大学的权威教授、学者，在学术圈享有较高的社会知名度和影响力，为专业建设和可持续健康发展保驾护航。

我系聘请的专业顾问、学科带头人是北京工业大学外国语学院朝鲜语系主任、中国韩国语教育研究学会常务理事硕士生导师俞春喜教授。

我係为进一步提升专业建设水平，提升我系的社会知名度和在国际上的影响力，提升教师队伍的综合能力，聘请了有名望的韩国学者和国内知名专家担任我系的名誉教授。

我系聘请的荣誉教授、名誉教授是韩国崇实大学教授学术委员会委员、韩国韩文学会常务理事、韩国语信息学会常务理事、韩国崇实大学国语国文学系学科长、系主任、博士生导师吴充渊教授；

梁氏语言文字信息处理技术研究所所长、梁氏外语电子辞书编辑部主编、商务印书馆辞书编辑中心特约编委梁兴哲教授。

我系聘请的客座教授、讲座教授是吉林省社会科学院朝鲜-韩国研究所王海龙研究员；吉林朝鲜文报社、长白山杂誌社主任编委金雄；延边大学语言研究所尹锡南研究员；中南民族大学外国语学院朝鲜语系李丹系主任；

聘请的行业企业专家有韩国三星电子中国有限公司北京运营总部张诚涌总监、北京瑞普明华科技有限公司总经理尹明国、韩国韩美药品集团中国有限公司专利研发部李玉花部长、韩国斗山工程机械集团中国有限公司北京运营总部李松花经理、中兴通讯股份有限公司北京公司财务部李秋燕主任、民族出版社朝鲜文编辑部朴福善主任、国家发改委培训中心金东方国际文化教育中心韩国事务部刘雅静部门经理和耿辉经理；大韩民国驻中华人民共和国大使馆经济处金华外交官等。

我师资力量雄厚，专家顾问、学科带头人、专业骨干教师和德育辅导员多数是由“国家211工程重点建设大学”延边大学朝鲜语系培养而来,也有在韩国攻读硕士学位回国发展而来。

该校韩语系目前共有专兼职教师4名，其中专业顾问兼学科带头人1人，韩国外教1人，专职辅导员1人，专业骨干教师1人。专业所有任兼课老师都达到了硕士学位以上水平，平均一线实际教学经验超过3年。

我系主要培养能适应现代化建设和市场经济发展需要，具有扎实的韩语语言基础，较强的听说读写译能力，熟悉国际商务的基本理论和基础知识，能胜任涉外企业商务工作的高素质技能型人才。

课程设定有综合韩语、韩语听力、韩语会话、韩语泛读、韩语写作、韩国国情、商务韩语、公共关係、现代汉语、礼宾礼仪、国际贸易、外贸政策与法规、国际金融、市场行销等。 我系无论在语言教学上，还是在学术科研上，都紧紧围绕以培养韩国企业急需的国际套用型韩语複合人才这个根本目标。即北京吉利大学外国语学院商务韩语研究所（BKRI）成立的初衷，就是为了更好的研究韩国语套用教育，研究韩语和商务、经贸的结合关係，研究韩国企业文化的内涵，研究韩资企业人才需求要求等。

韩国语能力考试（TOPIK）是由韩国教育科学技术部主管，由韩国国立国际教育院主持实施的国家级语言水平考试。测试目的是考察到韩国留学、韩国企业就业所需要的最低语言能力。该项考试在60多个国家192个地区举办，是一项重要的国际语言水平考试。在我国由教育部海外考试中心承办，每年参加考试人数达到近5万余人。

随着我系国际交流合作的深化，正和国立韩国交通大学、韩国江南大学和韩国永进专门大学等高校联合培养国际化韩语人才。因此，对同学们的韩国语水平提出了更高的要求。为了使同学们顺利的通过韩国语能力考试（TOPIK），而专门设立了北京吉利大学外国语学院韩国语能力考试研究中心（TOPIKRC）。本中心主要的科研方向是，研究韩国语能力考试的命题走向与出题规律，研究辞彙大纲与辞彙等级突破，研究语法大纲与语法等级突破，研究历年真题，开发模拟题等等。

我系教师在立足做好本职工作的基础上，在韩国语套用教育研究、教学法研究、教学设计研究、韩国文化研究以及语言比较研究等方面学术科研成果丰富。进一步的提高了课堂教学效果，改善了韩国语教学方法，对提高同学们的语言实际套用起到了良好的作用。

本专业教师共出版学术专着4部，出版高校各类教材23部，出版普及韩国语读物和国外文学译着5部，国内外公开发表学术、科研、教育论文42篇等。

一、【专业名称】：套用韩语专业（商务经贸方向）

【专业代码】：660107

二、【专业层次】：大学专科（高职高专）

【招生对象】：高中应往届毕业生（含普高、职高、中专及同等学力者）

【学制与修业年限】：本专业标準学制为3年，弹性学制2-4年。

三、【培养目标】：

结合该校“培养具有国际化视野的适应中国社会发展需要的高级套用型、技能型人才”的办学定位，本专业致力于培养熟练掌握韩语听说读写译等基本技能，通晓韩国文化和经济知识，掌握国际商务领域多元化专业技能，培养国际套用型的複合韩语人才。

四、【培养规格】：

总要求是培养具有科学的世界观、正确的思维方法和创新的开拓精神，具有扎实的基本功和专业技能，善于从事韩中国际交流和协调公共关係，具有较强竞争意识和职业能力，品德优、素质高、基础厚、能力强的套用型专门人才。

（一）职业素质要求：

（1）、始终坚持科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观，树立正确的人生观和价值观。

（2）、具备健康的体魄，完善的心理素质和健全的人格。

（3）、具备主动意识、创新意识，掌握批判性思维和逆向思维方法。

（4）、具备良好的职业操守和诚信品质。

（二）职业能力要求：

1、知识要求：

（1）、具备韩语语言、文化、民俗、社会、经济、企业等方面的基础知识。

（2）、了解我国和韩国政府、民间往来的有关政策、法律和法规。

（3）、了解我国国情、当代韩国以及韩资企业文化内涵。

（4）、熟悉中韩商务、经贸、金融和港湾物流领域的基本知识。

（5）、掌握一定的商务沟通技巧和方法。

（6）、具备一定的外事礼仪、商务礼仪常识和中韩跨文化交际意识。

2、能力要求：

（1）、具有扎实的听、说、读、写、译等基本技能。

（2）、具有较强的汉语表达能力和沟通协调能力。

（3）、具有熟练的韩文系统计算机软体处理和办公自动化操作技能；

（4）、具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

（5）、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的项目分析能力。

（6）、初步掌握第二外语，能较熟练地阅读英文或日文专业刊物。

五、【主要课程】：

专业核心课包括大学韩国语、韩国语视听说、韩国语口语会话、韩国语写作、翻译实务、韩国国情概况和韩国经济与企业文化等。专业选修课包括经贸韩国语、韩国语商务函电写作、韩语办公自动化实务、商务礼仪实务、韩国经贸报刊文选、中韩文化比较等。任选课包括电子商务基础、国际贸易实务、市场行销实务等。

六、【毕业条件】：

（一）、学分规定：

参考《北京吉利大学学分制条例（试行）》规定。即本专业学时要求2160学时，最低学分108学分，符合毕业要求，準予毕业，颁发毕业证书。

（二）、证书规定：

至少获得一项和本专业有关的职业证书：

◆ 《全国高校韩国（朝鲜）语专业四级考试（TKM-4）证书》

◆ 《国际商务韩语等级考试证书》

◆ 《韩国语能力考试（TOPIK）证书》

◆ 《职业韩国语能力考试（OK-TEST）证书》

◆ 《国际商务英语等级考试证书》

◆ 《三一英语口语等级考试（GESE）证书》

◆ 《国际贸易业务员专业证书》

◆ 《国际商务秘书专业证书》

◆ 《全国计算机考试等级证书》

◆ 《国语水平证书》

◆ 《职业汉语能力资格证书》

七、【教学计画】：

学生根据指导性教学计画，在教师指导下修读规定课程，完成相关培养环节学习任务,修满规定学分。

九、【附属档案】：

（1）、套用韩语专业指导性教学计画；

（2）、套用韩语专业能力培养目标与课程对应表；

本专业引进国外优质教育资源，与韩国着名高校国立韩国交通大学（简称“交大”）和韩国江南大学（简称“江大”）合作联合培养国际套用複合韩语人才，实现课程教学与教学管理的国际接轨，採用学分互认国际合作办学的模式，人才培养特色鲜明。两校共同设计人才培养方案、教学计画和课程设定，使用十一五国家级规划教材和韩国原版引进教材。

同学们在国内韩语学习结束后，并达到韩国语能力考试4级，即进入韩国大学继续深造本科，专业包括韩国语、经济、商务、国际贸易、IT、金融和管理等。

此外，同学们在韩国学习期间享受奖学金、学费减免等一系列优惠政策。本科学习结束后，可获得韩国教育科技部颁发的大学本科毕业证书和学士学位证书，如想继续深造，还可以交大、江大攻读硕士和博士学位。

同学们在校学习期间，可根据自身情况考取相应的职业技能证书。主要包括“语言类证书”和“技能型证书”。其中“语言类证书”有韩语、英语、汉语等证书。即《全国高等学校韩国语（朝鲜语）专业四级考试证书(TKM-4)》、《国际商务韩语等级证书》、《职业韩国语能力考试水平证书（OK-TEST）》、《韩国语能力考试水平证书（TOPIK）》和《国语水平证书》、《职业汉语能力资格证书》。“技能型证书”有《国际贸易业务员专业证书》、《国际商务秘书专业证书》、《全国计算机考试等级证书》等。

本专业採取多元化技能型人才培养模式，在提高学历学位方面同国立韩国交通大学、韩国江南大学和韩国永进专门大学等着名高校，实施中韩联合培养。并学习韩国国情与文化系列课程、商务经贸系列课程、韩国经济与企业文化课程等，使同学们具备学业深造、企业必备的职业本领。

在採用教科书方面，着重参考了上述能力与目标要求。专业教材主要分为如下几个模组。即基本功模组、文化模组和商务套用模组。选用的教科书具有实用性、科学性、典型性、系统性、实践性等。

“基本功模组”教材，即听说读写译基础能力教材，选取了《综合韩国语》系列教程，该套教材被评为国家普通高等教育“十一五”国家级规划教材，国家外语非通用语种本科人才培养基地系列教材。权威性，由中韩两国具有丰富教学经验的名师合作编写、审订。规範性，按现行韩语专业教学标準设计完整的课程体系。系统性，听说读写译系统训练，囊括了韩国语专业主要课程。实用性，选文与语言训练注重新颖、实用，培养学生语言套用能力，贴近新时代教学需求。

“文化模组”教材，即韩国国情概况、韩国经济与企业文化、中韩文化比较、韩式商务礼仪实务等，选取了北京大学出版社、外语教学与研究出版社出版的教科书。这类教材体现了文化模组的核心内容，具有示範性和引导性。

“商务模组”教材，即商务韩国语会话、韩国报刊选读、韩国语商务函电写作、韩语办公自动化实务、经贸韩国语、面试韩国语等。选取了国内经典教科书，对有效培养同学们的商务经贸知识起到了重要作用。

（1）、第二课堂与第一课堂的关係：

第二课堂是相对于第一课堂（即课堂教学）而言的具有素质教育内涵的学习实践活动，是对第一课堂的延伸和补充，也是对第一课堂的衍生和升华。高校大同学第二课堂活动以同学们的专业兴趣和专业文化为起点,以自主选择参与为形式,以内容丰富多彩并贴近实践为特色,以同学们在实践中成长、成才为目标,对于提升同学们的专业实践能力素质、创新能力和非智力因素的培养有着重要作用。

（2）、套用韩语专业第二课堂的目标：

套用韩语专业第二课堂建设以促进课堂教学，提高同学们的语言学习兴趣，提高对韩国文化的深入理解，提高同学们的专业实践能力和未来的就业能力，提升和完善同学们综合素质为宗旨。即以围绕基本功模组、文化模组和商务模组为中心。

（3）、套用韩语专业第二课堂的探索：

韩语係为同学们顺利开展实践商务韩语专业第二课堂活动,展开了有声有色、富有成效的探索。主要以韩语协会社团为主阵地开展第二课堂活动。形成有专门指导老师负责，将活动纳入到专业课程体系中，并系统化、规律化、常态化，形成全员参与，共同提高的局面。

（4）、套用韩语专业第二课堂的内容：

套用韩语专业第二课堂活动的内容包含四个方面，即韩语基本功模组活动、文化模组活动、商务文化模组活动以及自由模组活动等。活动形式包括社会参观活动、社会实践活动、文化体验活动和比赛活动等等。其中比赛活动包括“韩国语单词比赛”、“韩国语书法比赛”、“韩国语朗读比赛”、“韩国语演讲比赛”、“韩国语打字比赛”、“韩国语歌曲比赛”等等。

北京吉利大学外国语学院韩语系从建系伊始就十分重视对外友好交流与合作，这和本专业文化紧密相关，即办学理念是“语言基本功+专业技能”，办学模式是“国际化合作办学”，人才目标是“国际套用複合韩语人才”。从套用韩语专业，到韩语系，到外国语学院，都非常支持韩语系的国际交流合作。

该校韩语系已同韩国着名的重点大学——“国立韩国交通大学”和“韩国江南大学”等高校达成了校际交流、中韩联合培养的框架协定，为本专业同学们提升同学们的韩语水平、专业技能、学历学位,拿到双学位、实现海外深造的愿望，提供了良好的条件。同时我院韩语係为了让同学们能够进入到优秀的韩资企业就职，还同韩国最着名的产学研训样板大学——“韩国永进专门大学”，达成了中韩校际国际合作交流与就业订单培养的框架协定。

北京吉利大学韩语系国际交流

两校共同设计人才培养方案、教学计画、课程设定，使用十一五国家级规划教材和韩国原版引进教材。同学们在国内韩语学习结束后，并达到韩国语能力考试4级水平，即可进入韩国大学继续深造本科，专业包括韩国语、经济、商务、国际贸易、计算机辅助设计、金融和管理等。

我院韩语系下一步还将继续下大力气，和更多、更好的韩国高校进行校际交流合作，使韩语系实现跨越式大发展，迈向更高的台阶。

国立韩国交通大学（以下简称韩国交大）的主校区坐落于韩国忠清北道的主要经济城市“忠州市”市区内，校园环境典雅，古朴幽美，人文氛围浓郁，具有鲜明的特色。韩国交大是韩国教育科技部直属国立大学，享有国家很多优惠政策，是国家重点发展的地方重点综合性大学。此外，韩国交大在整个韩国高等教育系统中的综合实力排名较为靠前，约排在30位左右，是一所以工为主，理、工、经、管、文、法、艺相结合的多科性综合大学。建校以来，韩国交大始终得到了教育科技部和忠清北道的大力支持，为学校的健康、稳定和可持续发展奠定了坚实的基础并指明了方向。

韩国交大始建于1914年6月5日，2011年9月经韩国教育主管部门教育科技部批准国立韩国忠州大学和国立韩国铁路大学正式合併，组建了新的国立韩国交通大学。两校经过资源的重新整合和有效配置，正发挥着强大的力量。

学校的教育理念是“探求真理”、“创造未来”和“奉献社会”。学校的发展目标是“成为世界100大名校”。教育目标是“培养具有综合素质和优秀品德，具有创造性思维的新知识人才”，“ 培养为建设国家和社会的国际性骨干人才”以及“培养能通晓地区文化和引导国家发展的创意性人才”。学校的愿景是“以实用性和创造性为学校发展的根本动力，以改革和革新为契机，创造未来社会”，“尊重发展的多样性和谋求优势和特色，建设世界化的重点大学”，“提供社会所需要的教育设施和环境，而使大学多样化发展”和“学校始终保持民主和公共，以透明和高效率为根本建设学校”。发展前景是“提高并强化学校的综合竞争力、培养具有德才兼备的创造性高级人才、发展产学研训和科学研究、营造最佳教育环境、保证持续发展的经营创新”。

韩国交大的占地面积是862290平方米，建筑面积：177472平方米，共设有三个校区，即“忠州校区”、“增平校区”和“义王校区”。学校拥有12个校级附属机构，28个直属科研院所，8个学部学院，1个研究生总院，5个研究生分院，共有52个本科专业，64个硕博士专业。学校现有全日制在校学生12，000多人，博士、硕士生300多人，还有来自30个国家的400多名留学生，构成了多元文化荟萃的大家庭。此外，学校现有教职工1100多人，其中专任教师809人，绝大部分具有博士学位、博士后出站、硕士生导师、博士生导师。学校行政人员现有207人。

国立韩国交通大学经过百余年的不懈努力和辛勤建设，全校共设有8个学部学院，分别是“工学院”、“建设交通学院”、“科学技术学院”、“人文艺术学院”、“社会科学学院”、“保健生命学院”、“国际社会学院”、“铁路学院”，此外全校还设有4个学部，分别是“教养学部”、“自由专业学部”、“融合教育学部”以及“教员学部”等，在学科和专业建设上，大部分处于国家领先地位。

韩国江南大学是韩国的一所着名高等学府，是韩国政府重点规划投资建设的首都圈特性化示範性大学。江南大学从建校以来，为社会培养出了许多真才实学的专业人才，对韩国的经济社会发展做出了卓越的贡献。

江南大学成立于1946年，是一所综合性地方重点大学。2004年和2005年，连续2年荣获了韩国教育人力资源部首都圈特性化优秀大学的称号。江南大学坐落在韩国京畿道龙仁市中心，位于首尔西南部，距首尔市中心仅30分钟车程。校内硬体设施先进，周围自然风光和谐美丽，设有现代化水平的国际公寓，给同学们提供了良好的学习条件和生活环境。学校现有5所学院，16个学部，47个专业和5个研究生院。同时学术研究成果在国内外享受有盛誉。学校多年来积极开展国际学术交流，在广泛的国际化项目取得了丰硕的成果，紧随教育国际化时代的步伐。江南大学面向21世纪，为培养出国际化、知识信息化、文化多样化的优秀人才，準备新的飞跃。

江南大学不仅是培育优秀人才的摇篮，还是国家重要的科研基地。这里的学术研究成果在国内外享有盛誉，尤其是房地产税务学，社会福祉学，高龄产业学，幼儿教育和特殊教育最为杰出，在韩国名列前茅。作为学生福利，学校实行学费减免制度和颁发奖学金制度，有效支援学生顺利完成学业。为了提高教育质量，学校致力于各种充实运营体制的改革事业。

到2005年为止，江南大学已得到相当数量的研究经费和政府资助，增强了该校在就业等各方面的社会竞争力。另外，为了跟上教育国际化时代的步伐，培养出引领世界潮流的国际性人才，长期以来积极与世界各地多数知名大学进行交流，在国际交流事业及广泛的国际化项目中取得了丰硕的成果。江南大学为了进一步加强与中国大学间的交流与合作关係而努力，并已取得了一些实质性的成就。

校级行政机构共设有12个部门、即校长办公会、校牧室、战略支援规划室、企划处、总务处、教务处、学生处、全局管理中心、人力开发中心、教授进修支援中心、就业信息中心、人事制度改革委员会、义务兵国防管理处和学生选拔中心。

教学组织机构共设有21个部门，即教授专家委员会、研究生院、社会福祉专门研究生院、教育研究生院、实践神学研究生院、不动产行政研究生院、德国魏玛音乐学院、银色（老龄）产业学院、人文学院、国际学学院、师範学院、中国学学院、经济管理学院、社会科学学院、社会福祉学院、工学学院、体育艺术学院、中央图书馆、电算信息院、产学协作研究开发中心和终生教育院。

研究生院共设有1个总院、5个分院，即一般研究生院、社会福祉专门研究生院、教育研究生院、实践神学研究生院和不动产与行政研究生院。本科学部学院共设有3个学部和9个学院，即德国魏玛音乐学部、银色（老龄）产业学部、自由专业学部、人文学院、国际学学院、师範学院、中国学学院、经济学院、社会福祉学院、社会科学学院、工学学院和体育与艺术学院。

韩国江南大学和中国各高校间国际交流深入具体，已经和北京吉利大学在内的30所高等院校达成了合作框架协定。

通过韩国江南大学和中国高校的合作情况可以看出，与国家211工程重点建设大学或985基地重点建设大学校级国际交流的高校共有12所，即北京大学、中国人民大学、中央民族大学、复旦大学、中国海洋大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、四川大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、江南大学以及山东师範大学。

此外，部属高校总计3所，依次是东北财经大学、吉林财经大学以及长春理工大学。省属院校总计5所高校，依次是中山大学、烟台大学、河北师範大学、山东理工大学以及山东科技大学。

永进专门大学是韩国最着名的专科类高校，永进大学位于韩国第三大城市大邱市中心，在校生人数10000余人。学校师资力量雄厚，学校以实用技术教育为主，通过建立尖端的信息环境和以现场实际操作能力为主的教育方式，紧密联繫当今社会所需要的专业人才，依据韩国企业所需的专业人才，设定相应的专业，使得永进大学的毕业生就业率连续12年超过大学本科毕业生的就业率。

在韩国教育科技部专科类高校综合评价中，永进大学名列全国第一，是全韩国唯一产学结合示範性样板大学，连续9年荣获韩国政府评定的学生满意度和国家顾客满意度第一的大学。

永进大学拥有其他大学和韩国企业无法比拟、引以自豪的最先进的教学设备和实习设备。通过这些设备大大提高了学生的实际操作能力和实践能力、创新能力。培养出来的人才得到了韩国各大跨国企业的青睐和好评。并签署就业定单协定，委託永进专门大学为本企业培养优秀的人才。

三位一体的教学体系：比企业自身所用的器材更为先进的最尖端实验器材+拥有丰富实际工作经验的教授（占所有教授的72%）+丰富多样的便于学生可参与的产学结合项目。

永进大学率先推出了国际合作定单式教育概念。学校与跨国企业三星、LG、现代、Hynix等合作，根据企业人才定单来培养人才。学校着名的专业包括：计算机套用机械系、计算机游戏动漫编程、计算机网路、网路电子信息、数码医疗、建筑设计、国际航空、观光、视觉设计、服装设计、护理系等。

“定单式教育”于1976年由永进专门大学首创，仅2001—2010年，每年就有近2000家企业向该校递交了毕业生就业定单，充分显示出这种教育方式的强大生命力。产学合作，国家大力支持。韩国政府大力提倡产学合作。永进大学以产学结合为中心的教育而被韩国教育科技部、产业资源部、劳动部共同选为大邱、庆北地区的代表。国家支援办学经费50亿4千万韩元（包括国库46.4亿）。在永进专门大学，教育是在产学合作项目的实施中形成，产学合作占多数比例。

产学结合机构为搞好产学合作，该校成立了SMT、技术革新（TIC）、矫正测量技术、国际规格认证实验、光学动作捕捉等8箇中心和3个研究所。这里不仅具备生产、试製产品的能力，还配备了可以生产、试验达到国际标準规格成品的各种设备和技术人员。企业可以利用这些中心的设备和技术力量研究、生产社会需要的产品，学生则可以在实践中积累业务经验。

另外，校内还有政府设立的产学合作中心，又名“专家公园”。它能把中小风险投资企业送来的计画包括：成品测定、试製品製作、产品加工、国际认证等新产品开发和出口所需要的全过程，都在“专家公园”得以解决。对此，政府给予80%的费用支持。在创业保育中心，学校为加入中心的每个企业配备了一名专任教授与企业进行产学合作。产学合作的成功实践，使永进专门大学连续收到一些企业的高额资助，仅韩国的三星电子、 L G电子、Hynix（现代电子）公司无偿赠送的设备价值就达2200亿韩元。另外，一些国外知名企业也赠送了高额的实训设备，使该校的竞争力和办学声誉大大提高，真可谓产学合作相得益彰。

北京吉利大学外国语学院韩国语系历来十分重视校企合作，为同学们在校期间进行企业参观实习、语言技能实训、专业实训实习、毕业实习以及正式入职韩国企业创造良好的条件。在人才培养模式上，首创了“校企合作-跨国韩企就业订单”，这是该校韩语系在全国韩语类高校第一个实现把海外深造和韩企就业订单相结合的高校。

按照该校韩语系和有关行业企业的校企合作框架协定，为保障同学们提升学历、学位，保障同学们学有所成，学以致用，顺利进入大型跨国韩国企业入职，而实现同学们的职业规划。
此种模式一方面同学们可到韩国大学深造，提高学历和学位，另一方面同学们又可顺利入职韩国企业，即同学们顺利完成韩国学业后，前往公司报到，正式入职。

“校企合作-跨国韩企就业订单”，即同学们首先在北京吉利大学韩语系学习3年（课堂教学为2.5年），打好韩语听说读写译等基本技能，通过韩国语能力考试3级（TOPIK-3），突破语言关；然后按照培养计画去韩国永进专门大学学习预定专业2.5年，通过相应考核，顺利完成本科学业；最后按照就业协定前往相应韩国企业报到入职。

韩国大学专升本的专门化方向与入职企业对应如下：汽车设计方向（现代汽车）、微电子技术方向（三星电子）、造船设计方向一（三星重工）、造船设计方向二（三进船业）、造船设计方向三（STX船舶）等。

“校企合作韩国大学专升本与跨国韩企就业订单”，一方面学生可到韩国着名大学深造，提高学历和学位，另一方面学生们又可顺利入职世界500强的韩国企业。即学生们顺利完成韩国学业后，前往公司报到，正式入职。
待遇好，完善的岗位升迁机制，个人发展空间和外企所享有的优厚福利待遇保障体系。世界500强的成熟企业，将为每位顺利完成学业的学生提供优越的福利待遇和完善的个人发展规划，使其迈好通向社会的第一步。