西安市未央区第一实验国小是西安市未央区政府直接投资建设的一所人事制度改革试点学校。

学校以办特色学校，办生态学校，做人性教育为办学理念，树立正确的教育观，人才观，质量观，依法规範办校，诚信办学。努力建设现代化、国际化、信息化、高质量、有特色的学校，从而实现构建“绿色校园、人文校园、数字校园、国际校园”的办学目标。

营造健康、和谐、向上的文化氛围，培养师生审美情趣，以文化内涵提升简朴校园的品质。教师团队的目标是：仁爱崇德、睿智敏学、创新有为、激情快乐；教师队伍学习型、研究型、个性化、品牌化。引进优秀教师。制定并实施《未央区第一实验国小教师招聘实施办法》规範招聘程式与录用标準。精细教学常规，开创特色教育。开发特色课程，学校每周有读书交流课，每日有读书BBS跟帖活动，一起分享读书的快乐。

快乐生活，健康成长。学校以将快乐还给孩子，把活动还给孩子为切入口，组织有效创新活动模式。学校将科学课程和综合实践活动整合，游戏属于孩子，孩子是游戏的主宰，学校动员孩子们和家长一起设计游戏，制定公平的游戏规则，开展“我的游戏我做主”活动。为孩子提供“我炫我秀”的展示平台。

通过校园小报设计比赛，校园提示语徵集，交通标誌图案和提示语设计比赛等活动，培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，塑造素质全面、个性分明、性格完善、健康快乐的新一代少年。

教学管理特色化，开放性。学校在原来公办学校基础教育设施的基础上，实施现代网路学习、双语教学、国学诵读、特色活动、课题研究等系列活动。为了更好地服务于学生的终身发展，学校以超前的理念、灵活的方式、特色的教材、优秀的中外教师在严格规範日常教学的基础上增设特色课程。

2011年10月，西安市未央区第一实验国小的老师称学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生髮放了绿领巾。

这引起了家长和部分孩子的不满，认为这是一种歧视。但学校进一步解释这一做法是为了“激励上进，并非歧视”，他们也是借鉴的外地学校的做法。

然而，据了解，上海、北京、武汉一些地方确曾出现过“绿领巾”，作为少先队员预备期的教育形式。但红领巾有其特定含义，两者本来不是同一事物，这些做法已经被叫停。

西安市未央区第一实验国小给学生戴“绿领巾”事件一经报导，一石激起千层浪。昨日，该事件在网上被广泛转载、评论。

戴上绿领巾的孩子抬不起头

而对于孩子的这种区别式的激励措施，专家认为，所谓用“绿领巾”激励上进的做法仅是学校的一厢情愿。

学校对教育方法形式上的变革，掩饰不住实质的尴尬。“缺乏尊重、缺乏人格教育，即使学校成绩再好，品德素养不健全教育仍然是失败的。‘绿领巾’创意的失败，也给教育工作者如何改变教育理念和方法，提出更高的要求。”