2006年获美国佛蒙特大学生物物理学硕士学位，2010年获美国马里兰大学课程教学论博士学位，同年加入西南大学教育学部。研究方向为科学教育和教师专业发展研究，擅长微观课堂分析、语章分析、教育人种志等质性研究方法，教学和学科能力评价领域亦偶有涉足。在《Science Education》《Journal of Science Education and Technology》《American Biology Teacher》《教育研究》《课程 教材 教法》等国内外学术期刊发表论文10余篇。