经典诵读系列教材主要是按照国家“中华诵·经典诵读行动”的要求，从弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字套用能力等方面着手，以推进素质教育、促进学生全面发展为目的而组织编写的，这套丛书包括：《唐宋名家词选读》、《中国新诗名作选读》、《朗诵艺术技巧与经典诗文朗诵指导》、《国语技能训练与测试》、《中国书画鉴赏》等。这个系列教材的特点在于内容编写生动形象，既能满足教学需要又适合学生自学，既重视提高学生鉴赏水平又重视学生朗诵技能的锻鍊，是一套融诵读、欣赏、练习于一体的优秀教材。

经典套用系列教材主要以中华经典文化为基础，充分挖掘中华经典文化中所包含的道德价值、精神养分、工作和生活的智慧，注重经典文化在现实社会的套用。这套丛书包括：《中华经典与现代管理》、《儒商之道》、《孙子兵法与战略管理》、《儒家经典与生活智慧》、《道家文化与管理哲学》、《易经与管理决策》、《黄帝内经与企业生命周期》、《佛教经典与现代管理》等等。这一系列教材形式多样、丰富有趣、通俗易懂，通过大量的案例分析来解读中华经典中所蕴涵的智慧，使读者在欣赏经典的同时享受着无穷的乐趣。

温庭筠词

《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)
《菩萨蛮》(水精帘里颇黎枕)
《更漏子》(玉炉香)

韦庄词

《荷叶杯》(记得那年花下)
《思帝乡》(春日游)
《菩萨蛮》(红楼别夜堪惆怅)

冯延巳词

《鹊踏枝》(谁道闲情抛掷久)
《鹊踏枝》(几度凤楼同饮宴)
《南乡子》(细雨湿流光)

李煜词

《玉楼春》(晚妆初了明肌雪)
《菩萨蛮》(花明月暗笼轻雾)
《破阵子》(四十年来家国)

晏殊词
《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)
《蝶恋花》(槛菊愁烟兰泣露)
《破阵子》(忆得去年今日)
《浣溪沙》(小阁重帘有燕过)
欧阳修词
《蝶恋花》(庭院深深深几许)
《南歌子》(凤髻金泥带)
《採桑子》(群芳过后西湖好)
《朝中措》(平山阑槛倚晴空)
柳永词
《雨霖铃》(寒蝉凄切)
《定风波》(自春来)
《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)
《望海潮》(东南形胜)

苏轼词
《江城子》(老夫聊发少年狂)
《卜运算元》(缺月挂疏桐)
《江城子》(十年生死两茫茫)
《定风波》(莫听穿林打叶声)
《蝶恋花》(花褪残红青杏小)
晏几道词
《鹧鸪天》(彩袖殷勤捧玉钟)
《临江仙》(梦后楼台高锁)
《阮郎归》(天边金掌露成霜)
秦观词
《满庭芳》(山抹微云)
《望海潮》(梅英疏淡)
《踏莎行》(雾失楼台)
贺铸词
《青玉案》(凌波不过横塘路)
《鹧鸪天》(重过闯门万事非)
《踏莎行》(杨柳回塘)
周邦彦词
《六丑》(正单衣试酒)
《兰陵王》(柳阴直)
《西河》(佳丽地)

李清照词
《如梦令》(昨夜雨疏风骤)
《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)
《南歌子》(天上星河转)
《声声慢》(寻寻觅觅)
《永遇乐》(落日熔金)
《渔家傲》(天接云涛连晓雾)

朱敦儒词

《鹧鸪天》(我是清都山水郎)
《念奴娇》(见梅惊笑)
辛弃疾词
《鹧鸪天》(壮岁旌旗拥万夫)
《破阵子》(醉里挑灯看剑)
《水龙吟》(楚天千里清秋)
《念奴娇》(我来弔古)
《摸鱼儿》(更能消)
《贺新郎》(甚矣我衰矣)
《鹧鸪天》(陌上柔桑破嫩芽)
《千年调》(卮酒向人时)

陈亮词
《水调歌头》(不见南师久)
姜夔词
《扬州慢》(淮左名都)
《暗香》(旧时月色)
《疏影》(苔枝缀玉)
吴文英词
《八声甘州》(渺空烟四远)
《风入松》(听风听雨过清明)
刘辰翁词
《兰陵王》(送春去)
《永遇乐》(璧月初晴)