《名师讲语文:吴林讲语文(国小段)》由四大板块（现今“板块理论”大流行）组成。第一大板块是“我的语文人生”。第二大板块是“我的语文理念”。新一轮课改十分重视教育教学理念的更新，那幺，新生代的“名师”讲一讲自己的“语文理念”，讲一讲自己对语文和语文教学的认识，当然是题中应有之义。第三大板块是“我的语文实践”，就是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容，再加上主讲者自己的“反思性和说明性”文字，这就同瞿编本和苏教本又有所不同了。更具新意的是第四大板块“我的教学语录”，这是以往任何一种“实录”“文库”“丛书”都没有的，就是新生代的名师，以条目的形式汇集自己富有个性色彩的教学言论。希望这些语录，至少主要部分应该说得既符合语文和语文教学规律，又确确实实富有个性色彩。
基本介绍
- 书名：名师讲语文:吴林讲语文
- 出版社：语文出版社
- 页数：217页
- 开本：16
- 定价：27.50
- 作者：吴琳 于漪
- 出版日期：2008年8月1日
- 语种：简体中文
- ISBN：9787802410770
- 品牌：语文出版社
基本介绍
内容简介
《名师讲语文:吴林讲语文(国小段)》是语文出版社语文名师出版工程重点项目。于漪先生领衔主编，顾黄初先生欣然作序。新课改以来第一套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系。活跃在课改第一线的语文教学界领军人物以“讲”的形式，展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格。
作者简介
吴琳，中学高级教师、北京市骨干教师、北京市崇文区教育研修学院语文教研员。出版专着《梅林看课堂》《静下心来学语文》，发表教研文章百余篇，编写《小学生阶梯式阅读学习丛书》《国小语文新课标作文教学同步设计》《小学生分类作文》《诵读》等教学用书。被评为“2007年中国小语十大年度人物”，入选2006年《国小作文创新教学》封面人物、2007年《中国国小语文教学论坛》封面人物。
图书目录
我的语文人生
我当教师，不能不说的故事
有这样一位语文教研员
我与恩师贾志敏先生
一个播种理想的人
初任小语教研员
做国小语文课堂教学的知性评论者
我的语文理念
理想的语文课堂
细读文本，让我们走向高处
我们如何看课
重视“开源”，巧妙“导流”——谈“民间小吃”作文教学设计
发挥创意，让教材“活”起来
两种教法，两道风景
送给学生一朵“七色花”——关于王崧舟“亲情测试”作文课的讨论
作文评改不容轻视
什幺是真正的尊重
有感于“配乐写话”
这个谎“撒”不得
感动——贾志敏作文课赏析
在识字中感受汉字的魅力——黄亢美识字课赏析
来自彼岸的一缕清风——台湾王慧芬阅读课赏析
最珍贵的简单——支玉恆阅读课赏析
抓住学法的根——薛法根作文课赛析
这样的“语文意识”我们有吗——王崧舟阅读课赏析
我的语文实践
《四个太阳》教学实录
《纸船和风筝》教学实录
看图作文指导课教学实录
《去年的树》教学实录
《冬阳·童年·骆驼队》教学实录
《匆匆》教学实录
《小王子》互动研讨实录
《多彩的夏天》互动研讨实录
《詹天佑》互动研讨实录
《林沖棒打洪教头》互动研讨实录
《盘古开天地》互动研讨实录
《鸟岛》互动研讨实录
《爱如茉莉》互动研讨实录
《儿童阅读与儿童作文》互动研讨实录
我的教学语录
我的教学语录
我当教师，不能不说的故事
有这样一位语文教研员
我与恩师贾志敏先生
一个播种理想的人
初任小语教研员
做国小语文课堂教学的知性评论者
我的语文理念
理想的语文课堂
细读文本，让我们走向高处
我们如何看课
重视“开源”，巧妙“导流”——谈“民间小吃”作文教学设计
发挥创意，让教材“活”起来
两种教法，两道风景
送给学生一朵“七色花”——关于王崧舟“亲情测试”作文课的讨论
作文评改不容轻视
什幺是真正的尊重
有感于“配乐写话”
这个谎“撒”不得
感动——贾志敏作文课赏析
在识字中感受汉字的魅力——黄亢美识字课赏析
来自彼岸的一缕清风——台湾王慧芬阅读课赏析
最珍贵的简单——支玉恆阅读课赏析
抓住学法的根——薛法根作文课赛析
这样的“语文意识”我们有吗——王崧舟阅读课赏析
我的语文实践
《四个太阳》教学实录
《纸船和风筝》教学实录
看图作文指导课教学实录
《去年的树》教学实录
《冬阳·童年·骆驼队》教学实录
《匆匆》教学实录
《小王子》互动研讨实录
《多彩的夏天》互动研讨实录
《詹天佑》互动研讨实录
《林沖棒打洪教头》互动研讨实录
《盘古开天地》互动研讨实录
《鸟岛》互动研讨实录
《爱如茉莉》互动研讨实录
《儿童阅读与儿童作文》互动研讨实录
我的教学语录
我的教学语录
