博兴县第七中学位于陈户镇政府东300米，2008年开工建设，是陈户镇“122”教育总体规划的重要组成部分。第七中学占地130亩，总投资4000万元，主教学楼7280平米，按50个教学班设计，可容纳近3000名师生。此外，还建设4275平米科技实验楼一栋、2000平米高标準学生餐厅一栋、容纳1600名学生入住的公寓楼一栋，一座科技楼和一座标準化风雨操场。
博兴县第七中学位居陈户镇政府驻地东600米，董府路北，于2012年9月16日正式启用，由原陈户一中、陈户三中合併而成。2014年8月25日，陈户镇官王学区中心国小併入博兴七中，成为九年一贯制学校，现有教职工190人，专任教师158人，1689名学生，有39个教学班，班班配有65英寸互动式触控一体机。三年来，学校树立“以师生髮展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，各项工作稳步提升，得到了各级领导的认可及社会各界的广泛讚誉。现已经建成一座宿舍楼和图书馆。
基本介绍
- 中文名：博兴县第七中学
- 外文名：BoXing NO.7 Middle School
- 简称：博兴七中
- 校训：明辨择善，诚笃志和
- 创办时间：2012年9月16日
- 类别：公立初级中学
- 现任校长：朱学清
- 所属地区：华北地区
- 位置：陈户镇政府东300米
- 投资：4000万元
学校介绍
2012年9月16日，历经四年建设的博兴县第七中学正式启用，合原先陈户三中和陈户一中于一所中学，并举行了隆重的启用仪式。孙琪任校长兼党总支书记，李玉中、张乐刚任副校长。
博兴第七中学的建成启用，是县委县政府实施“科教兴县”战略的又一硕果，也是我县教育布局调整的重要一环，不仅揭开了全县教育事业发展的新篇章，对最佳化县域北部教育资源，推进全省教育示範县创建进程，促进城乡教育统筹发展也具有重要意义。
现有1-9年级的学生，国小部也正式步入此学校。
博兴七中学校工作计画：
一、指导思想
本学期，我校将紧紧围绕县教育局2014年工作要点及学校工作实际，以创办“人民满意、家长放心、社会认可”的教育为目标，牢固树立教学质量观，通过大力开展“内涵发展提升年”活动，把“提升教育教学管理、推进课程体系建设、打造高效课堂、整顿教师工作作风、九年一贯制学校的发展与探索以及创建省级规範化学校作为全校的工作重点，按照“精心”、“精细”、“精品”的精细化管理要求，深入推进素质教育，走内涵发展之路，促进各项工作上新的台阶，努力争创省级教学示範校、省级规範化学校，成就具有鲜明特色的齐鲁名校。
二、现状分析
上学年，在上级教育主管部门的正确领导下，我校坚持“民主办学、依法办学、质量立校、科研兴校”的办学方针，以“明诚”为核心理念，以“课程实施推进与高效课堂建设年”活动为依託，锐意改革创新，学校各项工作均取得了可喜的成绩。但由于建校时间短，学校发展的文化底蕴不够丰厚，所以，还有不少问题制约着学校的发展，主要体现在以下几个方面：
1.师资力量不够均衡，优质教育资源相对不足，教育科研力量较弱。国家课程实施的校本化研究及打造高效课堂工作尚处在初研阶段，不够深入。
2.学校社团还难出精品，难以实现“让每个孩子都成才”的育人目标。图书、实验仪器等逐步规範使用，但是在利用率和实验开出率还不够高，各种功能用房的利用还没做到常态化和高效化。
3.本学期，我校刚刚成为九年一贯制学校，因国小部与国中部管理方面存在着差异，如何克服管理方面的相互干扰、如何实现教师融合，特别是小学生和中学生的和平共处问题，成为一个特别重要的课题。
4.部分干部教师思想境界有待提升。个别教师缺乏大局意识，工作怕苦怕累，不敢担当重任;极个别管理人员因个人利益处事不够公允，影响干部队伍的形象及团队凝聚力。
三、工作重点
1.进一步完善学校课程建设规划，科学构建七中课程体系，深化国家课程的校本化研究;积极探究有效的教育科研途径，深化“四导四学”高效课堂架构模式，强化两部教师之间的业务交流、合作，全面提升我校教师的授课水平。
2.进一步加强干部及教师队伍作风建设，积极探索干部竞争激励机制，切实发挥干部模範带头作用，打造素质高、能力强、业务棒、肯吃苦、能担当的教育及管理团队。
3.进一步加强基础设施建设，努力改善办学条件，迎接11月份省级规範化学校验收并确保验收成功。
4.积极探索“两段一体”甚至是“多段一体”的办学模式，针对不同学段的学生确立不同的培养目标，不同学段学生的教育管理要各有侧重。
四、任务目标及保障措施
本学期，我校将主要做好以下工作：
(一)加强科学管理、民主管理、依法治校，严格落实学校各项管理工作目标。(办公室 督查室)
1.强化精品工作意识，加强细节管理。各项管理工作都有标準要求、具体负责人、规範的程式及科学民主的监督。全体教职工要树立细节决定成败的理念，在备课上课、作业批改、教学研究、指导学生等方面都要树立精品意识，做出特色。
2.进一步加强学校制度建设，积极发挥制度的导向和激励作用。根据当前教育发展的新形势，充分吸取广大教师的意见，进一步修订完善各项管理、评价制度，在此基础上，加强校务督查，以制度守望校园，切实维护制度的尊严，最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。在坚持全校一盘棋的原则下，强化中学部、国小部及各级部管理责任制，实现管理重心下移，增强管理的针对性、及时性和有效性。校级班子及各处室主要负责人要对两部管理、级部管理搞好指导、协调、考核、评估，最大限度的发挥各自的管理优势。
3.提升学校管理的人文关怀指数，真诚善待每一位教职员工和学生，为每位师生搭建发展的平台。创造条件组织教师外出参观、考察、学习，提升理念，拓展视野，最大限度的促进教师专业成长;通过开展丰富多彩的文体活动，增进教师间的情感交流，让每位教师都能心情愉悦地工作、健康的生活。
4.注重发挥党员先锋模範带头作用，不断加强党支部对工会、共青团等群团组织的领导，积极发挥群团组织的作用。进一步发挥工会的桥樑与纽带作用，强化“教代会” 职能，健全和完善学校管理制度，畅通民意渠道，扩大民主参与，积累学校发展的智慧资源，保证学校重大问题决策的民主性、科学性、透明性。
(二)积极推进课程体系建设，深化国家课程实施的校本化研究，加强教学教研常规管理，切实提高教育教学质量。(教务处 教科研)
5.规範落实课程方案，搞好学校课程建设，逐步完善以“诚”、“智”、“明”、“雅”为核心的课程体系。採用家长进课堂、学生评教、教师互评、领导考评等多元评价，推进课程改革的实施，把薄弱课程做强、做大。进一步深化国家课程实施的校本化研究，根据新课程标準要求，对学科内容、教学任务等进行有效整合。
6.继续推进“小课题研究”，完善综合实践课程“一长一短三结合”的研究性学习模式。积极探索九年一贯制学校课程建设，要在统一规划的基础上做到突出学段特色，採用“课堂教学—自我管理—家校结合—实践考核”管理模式，实施“明诚智慧”系列教育。把各类社团和学科俱乐部纳入学校课程，强化各类社团活动的开展与成果展示。充分发挥学校图书室、阅览室及 “班级图书角”的作用，通过开展“教师读书心得评比”、“书香班级”评选等活动，精心构建多元化的读书网路，培育“书香校园”。
7.以 “四导四学”生本课堂架构为依託，积极打造高效课堂。积极探索集体备课与个人备课相结合的教研方式。以暑期远程研修成果为基础，推进“三备两磨”的混合式课例研究，藉助观课量表，规範课堂标準，落实好基于教学目标达成的课堂追问活动。引领教师以写代训，藉助部落格交流、教研期刊，实现教师业务素养的自我提升。积极开展教研组内部的教学评优、同课异构、示範观摩课、汇报课、公开课等教学研究活动，探索级部管理下课堂有效发展的新路子。班子成员要準确把握学校教育教学工作走向，走进课堂观课议课，走进师生进行过程管理，指导课堂教学;充分发挥名师、骨干教师为主的优秀教师团队的引领、示範、评课作用，帮助师生解决实际问题。一线教师要录製1-2节视频课，展现自己的教学风采。
8. 继续推进“五段式”作业管理模式，以“学案式导学”和“小组建设”等活动为载体，培养学生的实践探究能力和自学能力。要把“晒教案、晒课堂、晒作业、学生评教师、教师评领导、家长评学校”纳入教育教学的过程性管理。抓好毕业班教学管理，从学生分流、分类推进、心理调试、教学方法探索等方面制定针对性强的管理策略。
9. 加强和改进学校体育、美育、卫生及信息教学工作，扎实落实学生的体育锻鍊活动，认真组织实施《学生体质健康标準》，组织好学生体质达标情况的检测与管理;完善音体美定期抽测制度，督促相关教师认真上好每一堂课;精心打造各类文体社团，积极备战各级各类艺体比赛活动，争创佳绩，为学校争光。
10.围绕创建省级规範化学校的发展目标，提升实验、电化、图书、仪器管理及利用水平，提高服务质量，为提高教学质量服务。
(三)把立德树人作为育人工作的根本任务，发挥全员德育的效能，促进学生良好思想及行为习惯的养成。(德育处)
11.建立、推行全员育人导师制和班级教导会制度。坚持“人人都是德育工作者，事事体现德育”的理念，实现教职员工全员参与德育，真正关心学生健康成长的协同育人机制。健全、完善教书育人“一岗双责”考核制度和班级教导会制度，形成以班主任为核心、班级任课教师参与、家委会代表参加的班级教导会，定期研讨解决班级和学生中存在的问题。
12.加强班主任队伍建设和德育科研工作。进一步制定和完善《班主任工作规範》、《德育管理考评制度》等德育管理制度，加强班主任的培训和指导，努力为班主任搭建学习交流平台。组织班主任进行班级管理理论知识及实践经验的学习与交流;利用班主任周例会，依託学校的班主任网路校本培训平台，开展读书报告及研讨交流汇报活动，相互学习，分享智慧，积极打造“学习型”班主任队伍。
13. 以活动为载体，实现德育目标的具体化。德育目标要体现学段特色，从培养学生学会休息、学会说话、学会走路、学会交往等细节入手，以法制教育、诚信教育、行为习惯养成教育为抓手，积极开展各种有效的德育活动，让学生的思想感情得到薰陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
14.通过重点发展项目的推进，培养学生良好的学习行为和就餐习惯，以此带动学生良好行为习惯的养成。严抓德育常规管理，利用国旗下讲话、校园广播、主题班会、明诚学生评选等形式引导学生自觉遵守各种行为规範，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会、勤俭节约的优良品质。
15.充分发挥心理健康教育中心的作用，加强心理健康教育课程建设，对学生进行心理健康教育。建立学生心理健康档案，做好个案学生的心理谘询与辅导。要特别关注留守学生、问题学生及弱势学生的心理健康教育，确保其健康成长。
16.加强家校联繫，健全学校、家庭和社会三结合的教育网路。按照“学校好不好，家长说了算”的理念，扎实组织开展家长评议学校活动，让更多家长走进学校、了解学校、支持学校。深入开展“教师走千家”大家访活动，广大教师要深入学生家庭，与家长交流沟通，研究教育策略，争得家长支持。进一步完善家委会工作五部曲，充分发挥家长委员会的作用，以此带动广大家长参与学校管理，为学校发展建言献策，成为我校最坚实的同盟军。
(四)加强师德建设，努力转变党员干部工作作风，加强教师职业理想和职业道德教育，打造优秀的教育团队。(工会 办公室)
17.建立完善师德评估管理监督机制，规範教师的教育行为。组织广大教职工学习《中国小教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，加大师德师风违规行为督查及惩治力度，组织开展师德建设系列活动，提升教师素养。严格执行上级教育主管部门对“长期病休、停薪留职、借调外系统”等五类人员的管理规定，严格执行事假、病假制度，进一步规範、理顺教师队伍。严禁体罚或变相体罚学生、乱订教辅资料、实施有偿家教、乱收费等违规行为的发生。通过教师、家长评议领导及学生、家长评议教师活动，引领管理干部及教师认真查找问题并积极整改，实现自我提升。实行特殊学生承包制，每位教师承包一定数量的个案学生，积极开展温馨谈话活动，以强烈的责任感引导、感化学生。
18. 加强党员干部队伍作风建设。认真贯彻落实党中央“八项规定”、“六项禁令”，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，积极开展廉政文化进校园活动;密切联繫广大教职员工，切实帮助教职员工解决实际问题，积极听取广大教职员工的意见和建议，切实改进工作作风。班子成员要树立“校兴我荣，校衰我耻” 的责任感，要有“坐不住”的危机感和“等不起”的紧迫感，用心做事、激情工作、敢于担当。
19. 继续抓好政务、校务公开。加强教育收费管理，杜绝一切违规收费行为，落实责任追究制。完善物资用品市场申购制和经费开支审批制，实行阳光採购，大型购置实行招标，管制物资政府採购，公开做事，乾净做人。强化财务管理，使财务收支更趋合理，资金效益更加良好。严格规範用餐管理和因公派车制度，力争使有限的经费发挥最大效益。
(五)加快学校规划建设步伐，加强校产管理，争创省级规範化学校。(总务处)
20.实行班级校产、校内用电、文印室承包责任制，实行办公用品耗材、办公室校产、校园公共设施承包责任制，贯彻“谁管理，谁负责，谁受益”责权利相统一的指导思想，推行人人都是校产管理者，人人都是学校主人翁的意识，发挥现有设施资源的最大效益。
21.科学规划，合理布局，努力改善办学条件。新的公寓楼和图书办公楼正式启用后，按照省级规範化学校标準进行整体规划和配套设施建设，争创省级规範化学校。
(六)以安全教育、饮食安全、公寓管理安全工作为抓手，强化管理，坚决杜绝安全责任事故的发生。
22.健全、完善安全工作机制，完善安全管理制度及应急处置程式。安全工作实行一票否决制和首遇责任制。通过开展各类安全教育活动，维护师生人身安全。开展形式多样的安全培训，建立人防、物防和技防有机结合的防控体系。切实组织好安全突发事件应急演练，切实提高学校和师生的防範、应急处置能力。落实教育部《中国小岗位安全工作指南》，严格实行教职工“一岗双责”管理制度，明确安全管理责任。严格校车管理，确保学生安全。严格国小部教师放学护送制度与管理，建立快速应急反应机制，发现问题及时处理，杜绝推诿扯皮等责任事故的发生。切实搞好安全隐患排查，开设好安全教育课程，进一步加强师生的安全教育和培训。积极开展学校矛盾排查，畅通民主参与渠道，健全突发事件防範和处置机制，建设和谐校园。(安全办)
23.生活科以保证学生身体健康为最终目的，实施零利润经营管理模式。食谱做到荤素搭配，饭菜类别多式多样;通过组织就餐观摩评比、师生座谈、家长评议等活动，改进饭菜质量与服务水平，积极营造温馨良好就餐环境。实行饭菜工人首尝制度，严把食品安全关;食堂从业人员持证上岗，杜绝无证人员以及有精神病史和传染病人员进入食堂队伍行列。做好岗前培训，熟练机器和工具的使用、食堂工作的流程，遵守学校制定的一切规章制度，足额足量做好每一顿饭菜。(生活科)
24.宿舍管理突出精细化、程式化，通过全程管理与服务铸就“铁打的营盘”，让公寓管理成为安全工作的标兵。继续推进公寓管理程式化、标準化、精细化，切实提升管理质量和服务水平。坚持实施全员育人制及警示百事贴、百事送达贴等百事贴心贴服务。通过创建温馨的文化氛围，营造一流的居住环境。为每位学生建立详细的个人信息卡，为体质特别的学生建立专门的健康档案和管理档案，有针对性的对住宿学生实施管理和服务。(公寓科)
面对全县日益激烈的教育竞争格局，在新的学期，我们要认清形势、自加压力，坚定信心，切实提升精品意识，以务实创新的态度，高质量完成自己所肩负的各项工作任务，努力把工作做成精品，做出特色，把博兴七中建设成一个环境优雅、管理科学、作风严谨、家长放心、人民满意、有良好社会声誉的齐鲁名校。
办学理念
以“明诚”为核心办学理念，以培养“诚爱润心、雅言雅行的现代学子”为目标，精心培育“和而不同，力行至善”的学校精神，通过校训“明辨择善，诚笃致和”，培养“内诚于心，外雅于行”的校风，“博闻立诚，兴教立人”的教风和“善思知本，乐学敏行”的校风。
设施建设
学校占地70738平方米，总投入9000余万元。学校一期工程包括教学办公综合楼、科技实验楼、宿舍楼、餐厅等四大主体建筑。2013年5月，学校启动二期建设工程，新建一栋学生公寓楼及一栋图书办公楼。图书办公楼已投入启用，新建公寓楼将于近期投入使用。目前，我校功能用房及教学设施全部按照省级规範化学校标準配备，功能用房齐全，设施配备标準高，基本能满足学生全面发展的需要。
师资队伍
学校注重教师职业素养与业务能力的培养，坚持听评课制度和学生评教制度；注重加强青年教师的培养，构建了充满活力的传帮带机制；坚持开展校本培训活动，开展观课、议课、磨课等集体备课活动；邀请师德教育专家、名师、名班主任等来我校作专题报告、上示範课，与名校教师开展课堂教学交流研讨活动，提升教师的师德素养和业务素养。学校现有名师、骨干教师、教学能手、学科带头人、教坛新星等58人。
亮点工作
确立了“四导四学”课堂架构模式及“五段式”作业管理模式；积极开展国家课程实施的校本化研究工作；构建起了以“诚”、“智”、“明”、“雅”为核心的课程体系；积极发展学生社团，丰富学生的校园生活，发展学生的兴趣特长。
学校特色
融合原陈户镇第一中学的诚信教育和陈户镇第三中学的智慧人生教育，围绕以“明诚”为核心的办学理念，初步提出了通过开发“明诚智慧”系列教育课程，构建特色课程育人体系，促进学生培养明诚素养，成就智慧人生，力争在三年内展现学校特色，为成就齐鲁名校奠基。
点滴收穫
近3年来，先后承办了全县语文、英语、生物、思想品德、物理、化学等学科的优质课评选及教学研讨活动，全县体育教师技能培训，全县心理健康教育观摩研讨会，全县中学生女子篮球赛等10多项大型活动，先后荣获“博兴县教书育人先进单位”、“职业招生先进学校”、“2013年全国学校心理健康教育工作先进实验学校”、“全国语文教师专业化发展工程基地学校”、“市级语言文字规範化示範学校”、“滨州市师德建设先进集体”、“市级平安校园”、“滨州市中国小数位化校园建设示範学校”、“滨州市基础教育课程实施优秀学校”、“省级清洁厨房”、“滨州市零犯罪学校”等荣誉称号，2014年底，顺利通过省级规範化学校验收。
未来展望
全体教职员工同心同德，锐意进取，以“一流的教育观念，一流的校园环境，一流的教学装备，一流的师资队伍，一流的教学质量，一流的管理水平，努力打造学校特色，成就齐鲁名校。
