南京医科大学康达学院位于江苏省连云港市，在中国首批14个沿海开放城市之一、新亚欧大陆桥东方桥头堡——江苏省连云港市风景名胜区花果山脚下。
学院是1999年由南京医科大学、江苏康达实业开发总公司创办的公有民办二级学院。2011年，南京医科大学与连云港市人民政府合作将南京医科大学康达学院迁至连云港市。2013年6月6日，教育部下发批覆，南京医科大学康达学院正式迁址连云港市新海新区办学。
截止2018年04月，学校占地面积500亩，总建筑面积达20多万平方米，13个专业19个方向和11所附属医院、3所临床医学院、8所教学医院，同时共享南京医科大学二十余所附属医院的教学资源。面向17个省（市）招收普通全日制本科生，现有全日制在校生6400名。
基本介绍
- 所属地区：江苏省连云港市
- 主管部门：江苏省教育厅
- 学校官网：http://kdc.njmu.edu.cn
- 中文名：南京医科大学康达学院
- 英文名：KANGDA COLLEGE OF NANJING MEDICAL UNIVERSITY
- 简称：康达学院
- 创办时间：1999年
- 类别：民办大学
- 学校类型：医学类
- 属性：独立学院
- 现任校长：张前德
- 校训：博学至精，明德至善
- 主要院系：基础医学部、临床医学部、护理学系、公共卫生与预防医学系、人文与管理学系等
- 学校地址：江苏省连云港市海州区花果山大道春晖路88号
- 学校代码：13980
- 在校生：6400名（2018年）
- 附属医院：11所附属医院，3所临床医学院
历史沿革
1999年，经江苏省教育厅批准，南京医科大学、江苏康达实业开发总公司创办江苏省首批18所公有民办二级学院之一——南京医科大学康达学院。
2005年，经教育部批准，南京医科大学康达学院转设为独立学院。
2008年，学院获準独立颁发本科毕业证书。
2010年9月，《南京医科大学—连云港市人民政府全面合作协定》在宁签署。协定明确：在连云港科教创业园区内共同筹建公有民办独立学院——康达学院，连云港市在土地、建设资金、运行经费等方面提供优厚办学条件，双方合作培养各类医药科技人才，开展多种形式的学历教育和非学历教育。
2011年2月，南京医科大学与连云港市人民政府签订合作举办康达学院协定书，以“校府合作”的形式共同举办康达学院，标誌着双方的合作进入到实质性推进战略合作的崭新阶段。
2011年12月，康达学院连云港校区基建工作正式启动。
2012年，学院成立学位委员会单独颁发本科学士学位证书。
2013年4月26日，康达学院迁址连云港办学通过江苏省教育厅专家组现场考察。
2013年5月22日，康达学院迁址连云港办学通过教育部专家组现场考察。
2013年6月6日，国家教育部下发《关于同意南京医科大学康达学院变更举办者、迁址办学的批覆》，同意南京医科大学康达学院迁址连云港市新海新区办学。
2013年9月22日，南京医科大学康达学院连云港校区启用仪式暨2013级新生开学典礼举行，连云港市委书记、市人大常委会主任李强，南京医科大学党委书记、校长陈琪为连云港校区启用揭牌。康达学院迁址连云港办学将为连云港经济社会发展提供强有力的支持，为连云港等地区输送更多高质量的医药卫生人才，推动连云港地区医学教研水平整体提升。
2014年3月26日，连云港市第一人民医院成为南京医科大学康达学院第一附属医院。
2015年6月25日，连云港市市立东方医院成为南京医科大学康达学院附属连云港东方医院。
2016年4月20日，连云港市妇幼保健院成为南京医科大学康达学院附属连云港妇幼保健院；同年10月18日，连云港市赣榆区人民医院成为南京医科大学康达学院附属赣榆医院；同年11月16日，连云港市中医院成为南京医科大学康达学院附属连云港中医院。
2018年3月6日，连云港市第二人民医院成为南京医科大学康达学院附属连云港第二人民医院；同年4月11日，宿迁市第一人民医院成为南京医科大学康达学院附属宿迁第一人民医院。
办学条件
院系设定
截至2018年04月，学院设有临床医学、预防医学、康复治疗学、医学影像技术、医学检验技术、药学、药物製剂、生物医学工程、医学信息工程、眼视光学、护理学、公共事业管理、英语等13个专业19个方向 。
南京医科大学康达学院
南京医科大学康达学院学院设有基础医学部、临床医学部、康复医学部、护理学系、药学部、公共卫生与预防医学系、人文与管理学系、理学部、外语系、体育部、马克思主义学部。
学院现有附属医院——第一附属医院（连云港市第一人民医院）、附属连云港妇幼保健院、附属连云港东方医院、附属连云港中医院、附属赣榆医院、附属泰兴医院、附属兴化医院、附属丹阳医院、附属临沂妇女儿童医院、附属连云港第二人民医院、附属宿迁第一人民医院（宿迁市第一人民医院），临床医学院——江宁临床医学院（南京市江宁医院）、盛泽临床医学院、南通临床医学院（南通市第一人民医院），与南京医科大学共享24所附属医院和50多所教学医院资源。
师资力量
截至2018年04月，学院现有教职工近300人，具有博士、硕士学位的教师占93.3%。青年教师中已有5人获聘为南京医科大学副教授职称，18人获聘为中级职称。学院还聘请南京医科大学的医学基础及临床教师教学，其中教授占46.8%、副教授占32.5%、曾出国进修的教师占35.7%。
南京医科大学“三育人”先进个人
李洪兵、龙星
办学成果
截至2018年04月，学院积极探索教育教学改革，不断提升教学质量和人才培养质量，取得了显着成效。在清华大学武书连大学排行榜中，学院新生质量、毕业生质量连续三年在全国近300所独立学院中位列前10位。学院毕业生一次性就业率连续保持在95%以上。学院毕业生参加全国医师资格考试的一次性通过率逐年提高，达到全国平均水平。连云港校区学生参加大学生英语四级考试一次性通过率近80%。据江苏省教育考试院发布的信息显示，南京医科大学康达学院2016年江苏省普高招生本三批次理科投档线省内院校排名第一。
为了提高人才培养的质量，学院每年选派一定数量优秀学生到南京医科大学等国内知名医科院校相关专业学习一年，为学生提供到高水平医科大学进行学习与交流的机会；学院大力开展境外交流与合作，加强与港台、中亚、日韩等地区和国家医药院校之间的交流与合作，拓展学院对外办学路径。目前已与英国贝尔法斯特女王大学、加拿大西三一大学等国外院校签订联合培养本硕协定。积极探索校企合作，学院与江苏豪森医药籤约举办豪森班，共同培养企业亟需人才。学院积极参与健康港城建设，开展健康宣传系列活动、急救知识宣传和技能培训、心理健康活动及志愿服务等，活动得到本地市民一致好评。
学术研究
科研成果
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目
| 部门 | 姓名 | 立项项目 | 立项单位 |
|---|---|---|---|
人文与管理学系 | 倪念念 | 江苏省独立学院政治理论课教学状况及对策的研究 | 省教育厅 |
江苏省高校自然科学研究项目
| 部门 | 姓名 | 立项项目 | 立项单位 |
|---|---|---|---|
理学部 | 陈琪 | 室温光导透磁转变配合物的研究 | 省教育厅 |
南京医科大学"十二五"教育研究课题
| 部门 | 姓名 | 立项项目 | 立项单位 |
|---|---|---|---|
信息网路中心 | 程月 | 大数据时代下独立学院数位化校园建设研究 | 南京医科大学 |
教务办公室 | 赵丹 | “网际网路+”时代独立学院与母体学校优质教育资源共享机制探索与实践 | 南京医科大学 |
教务办公室 | 张乐乐 | “新常态”视域下独立学院思想政治教育与创新人才培育研究 | 南京医科大学 |
人文与管理学系 | 倪念念 | 医科类独立学院校、医、企三方联动的套用型人才培养模式研究——以康达学院为例 | 南京医科大学 |
理学部 | 陈琪 | 医药类独立学院分析化学实验教学改革研究与实践 | 南京医科大学 |
学生工作办公室 | 任园园 | 独立学院大学生志愿服务工作体系研究 | 南京医科大学 |
学术资源
截至2017年06月，学院图书馆有馆舍面积约1.3万多平方米。现有馆藏资源总量75万余册，其中中外文图书33万余册；合订本期刊1.3万册； 电子图书40.6万余册；中外文报刊700余种；2000多集基础医学、护理学、药学、管理学等学科的学术视频资料。同时作为南京医科大学图书馆的分馆，学院学生可以共享南京医科大学图书馆丰富的馆藏资源。
文化传统
院徽
院徽的基色为蓝色，象徵着平静安宁的生命，外形为盾牌型，表示学院学生将成为健康卫士；盾牌下面翻开的书卷表示传递知识，研究学问，教书育人；盾牌中的蛇仗是国际通用的医学标识，交叉的网线表示渔网，顶端粗线为纲，纲举目张，寓意其一为在学习中要抓主要矛盾，其二表示为古语“授之以鱼，不如授之以渔”，意为学院不仅要向学生传授知识，还要使学生掌握正确的学习方法、思维方式和实践技能；“科学、技术、文学、艺术”是学院的办学理念，心型的盾牌配以圆弧形表示医患之间心心相印。
南京医科大学康达学院院徽
南京医科大学康达学院院徽康达学院的学生要认真刻苦的学习，在“科学、技术、文学、艺术”诸方面都有长进，既掌握医学及相关知识，更具备为人类解除病痛、增进健康的技能，用自己的知识和心灵托起人类生命的健康、平静和安宁。
校训
博学至精，明德至善
博学，意指学问丰富。至是达到。精，精深、完美之意。博学至精，指通过广泛的学习，掌握广博的知识，达到精通专业、臻于完美的境界。
明德，意指通晓道德，至是达到。善，善良、高尚之意。明德至善，指通过品德修养，明确道德责任，达到高尚的境界。
博学、明德，是寄望师生既在学业学术上有所成就，又追求美好的道德情操，品学兼优、德术双馨。至精、至善，是表明博学、明德的目标，以激励师生不断以高标準要求自己，锲而不捨、追求卓越，努力达到完善之境界。
明德，意指通晓道德，至是达到。善，善良、高尚之意。明德至善，指通过品德修养，明确道德责任，达到高尚的境界。
博学、明德，是寄望师生既在学业学术上有所成就，又追求美好的道德情操，品学兼优、德术双馨。至精、至善，是表明博学、明德的目标，以激励师生不断以高标準要求自己，锲而不捨、追求卓越，努力达到完善之境界。
现任领导
院长：张前德；
党委书记：张鸿来；
党委副书记：王磊
副院长：李小民、陈龙、郭继承
调研员：董选时
