班主任要真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，更要善用巧用表扬，促使学生顺利转优。表扬是尊雨学生的表现也是学生的心理需求，只有这样才能学生才能有尊严的成长。表扬是对别人某种行为的一种认同，作为班主任要善于吏用表扬这个有力的武器，但是使用表扬，不能随意和盲目，要讲求一定的技巧，否则，可能不会取得想要的结果，其举会适得其反。

技巧一　客观表扬特长生
技巧二　设立学习目标、激励学生
技巧三　“逼迫”胆怯学生
技巧四　表扬是教育的第一信条
技巧五　帮助学生重拾信心
技巧六　时刻相信低智商学生
技巧七　多给调皮学生一些机会
技巧八　用爱鼓励学生
技巧九　等待撒谎学生自我悔过
技巧十　给学困生创造受表扬的机会
技巧十一　多表扬自卑学生
技巧十二　学生成长需要信心
技巧十三　藉助兴趣培养学生恆心
技巧十四　让学生尝到成功滋昧
技巧十五　顺着学生心理“走”
技巧十六　在细节上表扬学生
技巧十七　转移学生注意力
技巧十八　淡化学生懒惰之心
技巧十九　正确认识班干部
技巧二十　在情感上激励学生
技巧二十一　关爱留守学生
技巧二十二　感化“网虫”学生
技巧二十三　用目标激励学生