基本信息
作者： 刘端卜爱华
标识号： ISSN:1007-8592CN:43-1009/C
中文关键字： 民族预科;语文;课程目标定位
作者机构： 吉首大学少数民族预科教育学院;吉首大学民族预科教育学院
基金： 湖南省2009年教改立项项目《少数民族本科预科课程教学定位的研究与实践》成果之一
分类号： 中图分类:H193
引文： [1]佟士凡.语文学习论[M].南宁:广西教育出版社,1996:20. [2]高有华.高等教育课程理论新探[M].镇江:江苏大学出版社,2009:117-119 [3]费孝通.缺席的对话—人的研究在中国—个人的经历[J].读书,1990(10).
中文摘要
本文针对我国少数民族预科语文因课程目标定位不準确、不清晰而在其教学过程中产生诸多问题的情况,提出了以民族预科人才培养目标为基本出发点,以课程的三种价值取向为基本依据,以课程的文化特徵为基本要素的民族预科语文课程目标定位原则和方法,以期促进民族预科语文教学的科学化、正规化。
