《本科高职课程建设的研究》围绕本科高职课程建设这一核心问题，从课程目标、课程内容的选择与组织、课程实施和课程评价四个方面结合本科高职的教育实践活动进行了深入的研究，得出许多富有建设性意义的成果。

前言
第一章绪论
第一节 本科高职是高等职业教育发展的必然选择
一 现代社会人才结构，要求发展本科高职
二 从国际教育标準分类看，本科高职是对我国高等
教育类型的完善
第二节 本科高职健康发展的首要问题是课程建设
一 从世界职业教育主要思潮看课程建设的重要性
二 从高等职业教育发展实践看课程建设的重要性
第二章本科高职课程建设研究的基本问题
第一节课程研究概述
一课程的概念
二本科高职课程的概念研究
第二节本科高职课程建设
一本科高职课程建设的构成
二本科高职课程的类型
第三章本科高职课程目标
第一节对课程目标的基本认识
一课程目标认识综述
二对课程目标的基本认识
第二节本科高职课程目标的确立
一本科高职课程目标确立的基本认识
二本科高职课程目标的确立
第三节本科高职课程目标的表述
一 本科高职课程目标表述的基本认识
二本科高职课程目标的表述
第四节 本科高职课程目标确立示例
一 某校土木工程学院路桥专业课程目标的确立
二 某校动漫专业课程目标的确立
第四章课程内容的选择与组织
第一节课程内容选择与组织的基本看法
一课程内容选择与组织认识综述
二对课程内容选择与组织的基本认识
第二节课程内容的选择
一课程体系中课程门类的选择
二单门课程内容的选择
第三节课程内容的组织
一课程体系中课程内容的组织
二 单门课程内容的组织
第五章课程的实施
第一节课程实施的基本看法
一课程实施的认识综述
二对课程实施的基本认识
第二节课程实施的策略与方法
一课程实施的策略
二课程实施的方法
第六章课程的评价
第一节课程评价的基本看法
一课程评价的认识综述
二基本认识
第二节课程评价的模式、方法与过程
一课程评价的模式
二课程评价的方法
三课程评价的过程
第三节本科高职课程评价的基本建构
一本科高职评价的内容
二 本科高职的评价方法
第四节 国外课程评价示例
一大学课程评价问卷
二蒙茅斯大学
三教学目标编目
四 评价具体的教学目标
参考文献
跋