1982—1986年就读于天津大学精密仪器系，获工学学士和本科毕业证书。

1989-1991年攻读高教培训中心教育管理专业第二学士学位专业，获教育学第二学士学位。

1994-1997年攻读天津大学管理工程专业，1997年7月获工学硕士和硕士毕业证书。

2003-2006年攻读天津大学管理科学与工程专业博士，2006年9月获管理学博士学位和博士毕业证书。

2007年10月至11月参加中央党校“全国哲学社会科学骨干教师高级研修班”学习。

2002年12月到澳大利亚考察访问。

承担研究生课程：职业教育课程开发、职业教育教学论、现代教育技术、高等教育管理、管理信息系统

承担本科生课程：现代教育技术概论、人力资源管理

职业教育理论与实践、教育技术、教育管理

1．澳大利亚职教经验及其对我们的启示[J]．比较教育研究，2004(6)，85-88（被中国人民大学资料複印中心（职业技术教育 2004年第4期全文转载）。

2．职业院校与企业有效合作的运行机制[J]，中国职业技术教育，2011 ,(9)：15-18（被中国人民大学资料複印中心（职业技术教育 2011年第6期全文转载）。

3．基于系统观下的职业教育的本质属性[J]，教育与职业，2008,(4)。

4．儒家生态道德教育思想及其现代价值[J]，道德与文明，2010 ,(1)：72-76。

5．我国高等工程教育初创时期的文化特徵[J]，高等工程教育研究，20112,(1)：104-108。

6．现代职业教育办学模式的构建[J]，天津大学学报（社会科学版），2008,(6)，70-74。

7．我国高等职业教育的层次及其培养策略[J]，职业技术教育，2012（13）：38-43。

8．双师度—高职师资队伍建设的有效途径[J]，职教论坛，总第327期，2007年6月上。

9．论知识管理与职业学校知识管理策略[J]，北京：首都师範大学学报，2006(1)：123-124。

10．对中职教师在职攻读硕士学位培养方案的思考[J]，教育与职业，2007(26)。

11．职业教育运行机制的发展趋势[J]，职业技术教育，2008,(1)。

12.. 中职学校德育教师培训方案的构建，职教通讯，2010（3）。

13．中职教师在职攻读硕士学位工作中的问题及对策研究[J]，中国职业技术教育，2005,（20）。

14．新农村职业教育分析[J]，安徽农业科学，2007,(1)。

15. 从培育新型农民角度探索我国农村职业教育发展之路[J]，安徽农业科学，2006(7)。

16．现代教育技术及其对职业教育的影响[J]，中国职业技术教育（特约专稿），2003.7月·下：13-14。

17．多媒体技术在职业教育教学中的运用[J]，中国职业技术教育，2008,(10)。

18．日本职业教育法的演进[J]，中国职业技术教育，2009.4月·中。

19．日本与职业教育相关的立法特点[J]，中国职业技术教育，2007 (20)：

20． “二战”后日本职教立法及其启示[J]，中国职业技术教育，2010 ,(9)：54-56。

21．越南职业技术教育的现状、问题及发展趋势[J] ．职教通讯，总第180期，2006（5）：55-57。

22．硕士生入学考试专业课成绩标準化研究[J]，天津大学学报(社科版)，2004（10）。

23．生态社会主义与科学社会主义的比较[J]，广东社会科学，2008,(4)（被人民大学报刊资料中心《社会主义论丛》2008(9)全文转载）。

24．天津滨海高新区“科学园区+技术园区”的构建[J]，天津大学学报(社科版)，2009（3）。

1．祝士明主编，现代教育技术[M]．普通高等教育“十一五”国家级规划教材，机械工业出版社，2008年1月。

2．祝士明主编，管理信息系统[M]．机械工业出版社， 2005年1月。

3．王杰，祝士明编着．学府典章——中国近代高等教育初创历史研究[M]．天津大学出版社，2010年5月。

4．张发玉主编，祝士明参编．可程式序控制器套用技术[M] ．西安电子科技大学出版社，2006年8月。

（一）作为项目负责人完成或承担的主要项目

1 教育部人文社会科学研究项目“大学治理：高等教育质量提升的路径选择”（项目批准号：12YJA880173），2012.2.29—2014.12.31。

2. 天津市教育科学“十二五”重点规划课（项目批准号：VE2015）“四位一体的职业教育人才培养模式研究”，2011.12.—2013.12，

3. 天津市哲学社会科学规划课题，“信息化时代教育技术与传播途径研究”，（项目批准号：TJJX10-1-820），鉴定结论：A。2010.11.12—2012.5。

4．天津市教育科学“十一五”重点规划课题“高等职业教育专业质量保障体系的研究”，（项目批准号：ZGG164），鉴定结论：优。2010.11.12—2012.5。

5．天津市教育科学“十五”规划青年基金课题，YVS001，“对话过程与经验习得：高职学校合作教学模式的研究”，鉴定结论：优，2003.11~2005.4。

6．天津市科技计画项目，“天津市科普宣传屏建设工程——开发区大型LED屏建设示範工程”，契约编号：07KPXM01SX005， 2007年12月—2008年12月。

7. 山东省委託项目，“国小数学、语文多媒体课件的开发”，G204428， 2004.8~2005.1。

8. 天津通广三星电子有限公司，“电视频道列表OSD研製与台标收集”， G204189， 2004.4~2005.4。

9. 通标标準技术服务（天津）有限公司项目，“滨海新区食品安全公共检测”，2012.5—2013.12。

10．中国职业技术教育学会职教师资委员会课题，“研究生层次的职业学校教师培养过程中的教学问题研究”，2006.5~2006.9。

11．天津大学本科实验教学改革与研究建设项目立项，“天津大学本科教学评估系统的研製”，2007.3~2007.9。

12. 天津大学创新人才培养项目，“硕士研究生课堂教学方法改革研究”，2012.4—2013.12.

（二）参与完成的省部级项目

1．全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，项目批准号：DJA050161，“中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施研究——中职教师在职攻读硕士学位的制度培养方案研究”子课题负责人，2005.10~2007.12。

2．教育部中职教师培训共公项目“职教师资培养培训体系、机制与模式创新研究与实践”子课题“职教师资工学结合培养培训模式的实践与管理研究”。

3．参加教育部中职教师培训共公项目“德育课教师培训课程开发”子课题“中职德育课教师的培训方案”的研究。

1．“澳大利亚职教经验及其对我们的启示”（论文），于2006年12月获天津市第十届社会科学优秀成果三等奖。

2．高等职业教育专业质量保障体系的研究（研究报告）于2010 年6月获天津市第二届教育科学研究优秀成果二等奖。

3．“硕士生入学考试专业课成绩标準化研究”（论文），于2005年1月获天津市第三届高等教育研究论文二等奖。

4．“研究生层次的职业学校教师培养过程中的教学问题的研究”（研究报告）于2006年9月被中国职业技术教育学会职教师资专业委员会评为二等奖。