《教师教育规划教材:师範生教育实习指南》重点讲述对教育实习的领导行为，主要强调“领导”行为的导向性、前瞻性和战略性。在当前师範院校培养教师的质量受到种种因素挑战的压力下，从基础教育质量提高和高等师範教育发展的角度出发，高屋建瓴地看待教育实习，通过高师学校内部的系统改革提升教育实习的地位已经是师範院校领导者不容忽视的职责。

第一章理解教育实习

第一节教育实习的性质和意义
一、教育实习的性质
二、教育实习的任务
三、教育实习的意义

第二节教育实习的类型

一、模拟教学实习
二、见习
三、网上远程教育观摩
四、单项实习
五、综合实习
六、顶岗实习
七、混合编队教育实习

第三节教育实习的发展与变革
一、教育实习的缘起与在我国的产生
二、当代世界一些已开发国家教育实习的发展与特点
讨论与思考

第二章为教育实习做好準备

第一节 实习生的多重角色和素质要求
一、教师的角色
二、研究者的角色
三、学习者的角色
四、合作者的角色
五、组织者的角色
六、自我管理者的角色
第二节 教育实习中的人际关係
一、教育实怒习中人际关係的意义和特点
二、几种主要的人际关係
第三节实习生入校前的準备
一、入校前的思想準备
二、对教育实习组织和任务的初步了解
三、实习的物质準备
讨论与思考

第三章课堂教学实习

第一节怎样备课
一、备课及为什幺要备课
二、备课的形式
三、备课的过程
第二节说课与试讲
一、说课及其目的
二、试讲
第三节怎样上课
一、课前準备
二、上课的基本过程
三、课堂提问和反馈
四、多媒体课件和板书的设计
五、课堂组织和管理
六、教学语言和教态
第四节作业的设计和指导
一、作业及其功能
二、作业的设计
三、作业的指导
第五节听课与评课
一、听课
二、评课
第六节 综合实践活动和校本课程的教学实习
一、综合实践活动设计和实施
……

第四章班主任工作实习

第五章教育研究实习
第六章 教育实习的评价与总结
第七章教育实习的领导和组织
参考文献