《会计学》教学应以使学生成为具有主动性和分析、辨别能力的会计信息使用者为立足点。摒弃传统的非会计专业教学一直沿用的由因到果的教学模式，即由会计凭证——会计账簿——会计报表的注重凭证、账簿的填制，报表的编制模式，而採用由果到因即由会计报表——会计账簿——会计凭证的注重报表的阅读与分析并以会计报表为核心的新的教学内容和模式。