教材建设应该适应会计环境变化的需要。我国《企业会计準则》的实施，顺应了世界经济全球化发展的需要和促进我国市场经济建设、维护社会公众利益的需要。《会计学基础》，怎样激发初学者学习会计知识的兴趣，使学生既能掌握会计学的基本理论和基本方法，又能为以后相关课程的学习打下良好基础，为解决这个问题，我们对传统教材以会计要素为主线的内容体系进行了调整，体现了如下特点：　一、立足会计主体，围绕企业生产经营过程循环阐述会计工作内容　《高等院校工商管理专业规划教材：会计学基础》为使学生了解和掌握企业生产经营的目的和会计在其中的作用，通过对企业筹资建立、资产购置、产品生产、产品销售、对外投资、利润形成及其分配、财务报告的编制与分析等过程及其内容的依次阐述，使学生在理解企业经营过程及其经济业务内容的基础上掌握会计方法的处理。　二、内容体现理性与感性结合、个体与整体结合　教材是教师授课取材之源，学生求知学习之本，我们非常重视其内容构架的更新和把握基本理论、基本概念、基本方法三者之间的关係，在进行基本理论阐述时避免会计规範条文的简单照搬，注重理论理解及理论与实践的结合。《会计学基础》作为会计学专业和经济类专业的基础课程，在内容上既要提供扎实的理论，又要通俗易懂，正确把握课程之间的衔接。我们对企业筹资、投资业务和财务报表的编制与分析等内容，力求把握“讲则明白、看则易懂”的原则，为学生顺利进入后续阶段的学习打好会计理论和会计技能的基础。　三、注重引导型、激励性学习　《高等院校工商管理专业规划教材：会计学基础》儘量以图文并茂的方式阐述会计核算方法，对主要业务章节的核算过程都用核算程式图引导学生对所学内容进行总结和检验；以每章初始的“本章学习目的与要求”和每章后的“本章小节”，引导学生课前预习和课后複习。